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七年级书法教学教案范例

一、教学对象

七年级学生（初中一年级）

二、课时安排

1课时（45分钟）

三、教学目标

1.知识与技能：

*初步了解书法的基本概念，认识楷书的特点及颜真卿书法的大致风格。

*掌握颜体楷书基本笔画“横”、“竖”的正确写法（起笔、行笔、收笔）及常见形态。

*能够运用正确的执笔姿势和坐姿进行简单的笔画练习，并尝试书写包含“横”、“竖”笔画的简单独体字，如“十”、“干”、“上”、“下”。

2.过程与方法：

*通过观察、比较、示范、练习等方法，引导学生主动探究笔画的形态特征和书写要领。

*培养学生良好的书写习惯，体验书法练习的基本过程。

3.情感态度与价值观：

*感受汉字书法的艺术魅力，激发对传统书法文化的兴趣和热爱。

*培养认真、细致、耐心的学习态度和审美情趣，初步体会“字如其人”的道理。

四、教学重难点

1.重点：颜体楷书“横画”和“竖画”的正确书写方法（起笔、行笔、收笔的提按顿挫）。

2.难点：笔画书写过程中的力度控制与提按变化；执笔姿势和坐姿的规范性；初步感知颜体楷书的结构特点。

五、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（PPT）、颜真卿《颜勤礼碑》等经典碑帖图片或拓片、示范用毛笔、墨汁、宣纸（或毛边纸）、砚台（或墨盒）、镇纸、水写布（可选）、白板、粉笔。

六、教学过程

（一）导入新课，激发兴趣（约5分钟）

1.情境创设：

*教师提问：“同学们，我们每天都在书写汉字，你们觉得怎样的字才算是写得好呢？”（引导学生自由发言，从工整、美观、有力等方面谈）

*展示几幅优秀的书法作品图片（楷书、行书等），简要介绍书法是我国独特的传统艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。

*引出课题：“今天，我们就一同走进书法的世界，从最基础的楷书学起，感受汉字的端庄与秀丽。我们先来学习唐代大书法家颜真卿的楷书风格。”（板书课题：颜体楷书入门——基本笔画“横”与“竖”）

（二）新课讲授与示范（约20分钟）

1.认识楷书与颜真卿：

*楷书特点：笔画规整、结构端庄、易于辨认，是学习书法的基础。

*颜真卿简介：唐代著名书法家，其楷书（颜体）具有“筋肉丰满、浑厚有力、结构开阔、气势恢宏”的特点，被誉为“天下第二行书”《祭侄文稿》的作者。展示《颜勤礼碑》局部，引导学生观察颜体字的整体风貌。

2.正确的书写姿势与执笔方法复习/指导：

*坐姿：“头正、身直、臂开、足安”。（教师示范并纠正学生坐姿）

*执笔：讲解并示范“五指执笔法”（擫、押、钩、格、抵），强调指实掌虚、腕平肘悬（或轻搁桌面）。可让学生互相检查，教师巡视指导。

3.学习基本笔画“横”：

*观察分析：展示颜体“横画”的图片（如“一”字），引导学生观察其形态特点：“两头略重，中间稍轻，并非一条僵直的直线，而是有细微的弧度和轻重变化。”

*名称与写法讲解：

*颜体横画多为“蚕头燕尾”或“起笔藏锋，收笔略顿”（此处简化为起笔稍顿，行笔平稳，收笔略顿）。

*起笔：逆锋起笔（或侧锋切入后转中锋），稍顿，调整笔锋为中锋。

*行笔：中锋行笔，力度均匀，略向右上倾斜（取势），笔画要写得平稳。

*收笔：略顿，然后提笔回收（藏锋收笔）。

*教师示范：在白板或宣纸上慢速、清晰地示范“横”画的写法，边示范边讲解动作要领和用力感觉，可重复2-3次。

*学生练习：学生在练习纸上进行“横”画的练习。教师巡视指导，纠正错误的执笔、坐姿和运笔方法。提醒学生注意蘸墨不宜过多，及时用吸水纸吸干多余墨汁。

4.学习基本笔画“竖”：

*观察分析：展示颜体“竖画”的图片（如“中”字的悬针竖、“十”字的垂露竖）。

*名称与写法讲解：

*垂露竖：整体垂直，起笔与收笔都要顿笔。

*起笔：同横画起笔，逆锋（或侧锋切入转中锋），稍顿。

*行笔：中锋行笔，力度均匀，垂直向下。

*收笔：略顿，回锋收笔，末端圆润如露珠下垂。

*悬针竖（简介）：起笔同垂露竖，行笔逐渐提锋，末端尖锐如针。（本课以垂露竖为重点，悬针竖作为了解）

*教师示范：分别示范垂露竖和悬针竖的写法，重点强调垂露竖的收笔。

*学生练习：学生练习“竖”画，先练垂露竖，再尝试悬针竖。教师继续巡视指导。

（三）简单结构字练习（约15分钟）

1.组合练习：“同学们，我们学会了‘横’和‘竖’，现在我们来把它们组合起来，写写简单的字。”

2.例字讲解与示范：

*“十”字：横画在上，竖画在中，横短竖长，横画要平稳，竖画要垂直居中，支撑整个字。教师示范并讲解结构比例。

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