（2021-2025）5年高考1年模拟政治真题分类汇编专题08 认识社会与价值选择（广东专用）（解析版）.docxVIP

五年（2021-2025）高考真题分类汇编

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专题08认识社会与价值选择

考点

三年考情（2022-2025）

命题趋势

考点1认识论

（5年1考）

2024年广东卷T11

（1）重视自然科学生活，依托我国科技创新成果考查实践和认识的关系以及认识的发展过程。命题形式以选择题为主，主观题集中在实践是认识的基础、认识具有反复性、无限性和上升性。

（2）依托我国经济领域的改革和民主法治建设进程，考查对社会基本矛盾的理解。结合经济建设成就和全过程人民民主的成就分析人民群众是社会历史的主体及群众路线和群众观点。

（3）高考试题主要结合某些社会观念的变化考查价值观及其导向作用。结合青年人的价值选择考查价值判断与价值选择的正确标准。结合先进人物实现人生价值的典型事例，考查价值的创造和实现。命题形式以选择题为主，主观题常综合考查本课内容。

考点2社会历史观

（5年3考）

2025年广东卷T9，2024年广东卷T20，2023年广东卷T12

考点3人生价值观

（5年1考）

2025年广东卷T19

考点01认识论

1．（2024·广东·高考真题）中国名贵古典家具常以黄花梨、紫檀等木材为原料，其结构源于建筑，线条取于书法，气韵近于雕塑，劲势法于武术，格调承于诗赋，历受追捧。假名人之手或经历史事件的洗礼，文化价值就更加凸显，受到收藏界的青睐。由此可见（???）

①新事物战胜旧事物必须保留旧因素

②实践的目的是不断加深对事物的认识

③价值判断是在社会实践的基础上形成的

④把握联系的多样性对认识事物具有重要意义

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

【答案】D

【详析】①：新事物战胜旧事物需要保留旧事物中积极的合理的因素，而不是“必须保留旧因素”，①说法错误；②：实践是认识的目的，而不是“实践的目的是不断加深对事物的认识”，②说法错误；③④：“常以黄花梨、紫檀等木材为原料，其结构源于建筑，线条取于书法，气韵近于雕塑，劲势法于武术，格调承于诗赋”，又“假名人之手或经历史事件的洗礼”，基于此，创作者和收藏者认为中国名贵古典家具的文化价值就更加凸显，这说明价值判断是在社会实践的基础上形成的，也说明把握联系的多样性对认识事物具有重要意义，③④符合题意；故本题选D。

考点02社会历史观

2．（2025·广东·高考真题）在工业化早已解放人类双手的今天，手作却悄然成为现代人的休闲新方式。人们根据自己的喜好手工编织篮子、制作陶艺。缝制香包，在解压、悦己的体验中消弭了艺术与生活的边界，体现出日常生活审美化的趋势。这表明（???）

①审美实践活动是单个人的孤立的活动

②艺术与生活的矛盾在手作中得以消除

③劳动在创造美好生活的同时也塑造人

④审美方式的变化源自社会生活的变化

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

【答案】D

【详析】①：审美实践活动是社会性活动，并非单个人孤立活动，①排除。②：矛盾可缓解，不能消除，“艺术与生活的矛盾在手作中得以消除”说法错误，②排除。③④：手作是劳动，在解压悦己中消弭艺术与生活边界，体现劳动创造美好生活、塑造人，工业化背景下，手作成休闲新方式，说明审美方式变化源于社会生活变化，③④正确。故本题选D。

3．（2023·广东·高考真题）20世纪80年代，自行车是我国居民出行最常见的代步工具。近年来，随着绿色低碳出行观念的普及，多地出现骑行热，凭借健身、时尚、科技等新元素，沉寂多年的自行车再次引发民众的消费热潮。这一现象说明（????）

①人的意识活动具有目的性和选择性????????

②人们对美好生活的向往决定生活面貌

③事物的发展是间断性和飞跃性的统一??????

④社会意识对社会存在具有能动的反作用

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

【答案】B

【详析】①：近年来，人们为了健身等目的，再次选择骑行，沉寂多年的自行车再次引发民众的消费热潮，说明人的意识活动具有目的性和选择性，①符合题意。②：客观决定主观，人们对美好生活的向往是主观范畴，不能决定客观的生活面貌，②说法错误。③：事物的发展是连续性与间断性、渐进性和飞跃性的统一，③说法错误。④：绿色低碳出行观念这一社会意识对社会存在具有反作用，使多地出现骑行热，④符合题意。故本题选B。

4．（2024·广东·高考真题）阅读材料，完成下列要求。

材料一??以“对话+创作”为基础的生成式人工智能开启了全面智能化时代。人工智能技术驱动的自然语言处理工具，可以像人类一样聊天交流，甚至能完成撰写代码、论文和视频脚本等任务。人工智能技术的突破性发展和加速迭代，引领着新一轮科技革命和产业变革，深刻改变着人类的生产生活，并对人类文明发展和社会进步产生着广泛而深远的影响。

材料二??将人工智能技术融入教学，教师可全方位打造交互式、沉浸式智能课堂，为学生提供