苏教版小学数学六年级上册教学计划.docVIP

本册教学目标

一、本册教材分析：

1、教学内容的安排方面：教科书在安排教学内容时，既注意数学知识的发生、

发展的逻辑顺序，更关注学生心理和认知发展的阶段性特点，努力实现这两者之间的有

机结合，把便教利学落到实处。（1）在列方程解决实际问题的过程中学习解方程。（2）

联系学生已有的知识、经验，丰富和充实认识长方体、正方体以及认识体积（容积）的

内容。（3）结合分数运算，安排解决相关的实际问题。（4）把认识比、认识百分数与分

数运算的教学穿插安排。

2、教学内容编写方面：（1）精心选择学习素材。一方面，教科书注意充分利用学

生熟悉的、感兴趣的和富有现实意义的素材呈现教学内容，以吸引学生主动参与到各种

教学活动之中。另一方面，教科书注意利用一些含有特定的教学内容的素材，引导学生

在具体的情情境中理解相关的数学知识和方法，引发新的数学思考。（2）精心设计探索

和理解数学知识、方法的活动线索。（3）采用有效措施，促进学生形成必要的计算技能。

（4）注意不同素学内容的有机融合与综合应用。此外，本册教材还安排了一定数量的

思考题，以增加教学内容的弹性，为不同学生的充分发展提供机会。

二、学生知识质量分析：

通过摸底测评可知：本班学生基础较差，知识结构参差不齐，大多数学生对新知识

的接受能力差，反应慢，无法独立学习；另有少数学生不具备最基本的数学基础，反应

迟钝。对于他们，还需适当引导。数学基础较为扎实、成绩优良的只有少数几人。经分

析了解，这种局面的形成是有多种因素造成的。学生知识结构严重失衡的情况，对于教

学来说，是个严峻的挑战。在完成正常的教学任务的同时，还需顾及那些正常教学中无

法接受新知识的同学，为他们单独安排教学，因人而异、因材施教，有针对性地查漏补

缺；另外，还要把有限的几个优良的学生利用起来，充分激发他们兴趣，并让他们在学

习中形成“一带一，一带二”的模式，帮助学困生。既要解决“吃不饱”，又要解决“吃

不足”现象。本学期，我将根据新课程标准及学生实际情况，采取积极有效的措施，力

争本学期使我班数学综合成绩在总体水平上有一个大的进步。

本册教学目标

三、提高教学质量措施：

1、认真学习新课程要求，积极参与教改，学习先进的教学理念和教学

方法，提高自身的业务水平。

2、以教学为中心，深化教育改革，努力提高教学效益。

3、认真钻研教材、钻研学生，做到教学“六认真”，向四十分钟要质量。

4、以课堂教学为主阵地，全面提高教育教学质量和效益。

5、坚持教学创新，在运用好“六模块”教学模式的基础上构建“生态

课堂”。

6、加强学生思想教育，充分调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣，

端正学习态度，教会学生的学习方法，真正做到变“要我学”为“

我要学”。

7、成立数学兴趣小组，互帮互学，培养尖子生、带头生，引领全班学

生的学习。

8、认真做好学困生的转化工作，教学面向每一位学生。

9、充分利用数学这块阵地，积极推进素质教育。

10、做好家访工作，力争社会、家庭参与管理，同心协力，提高教育教

学质量。

审核意见：

情

况

分

析

他们特点是：基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高，经常不能按时完成作业，就连书本知识也学不好，根据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。

具

体

措

施

1．加强课外辅导，充分利用一切时间进行补差活动。

2．采用一优生带一差生的一帮一行动。

3．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

4．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

5．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。