3.8 手电筒的秘密（教学设计）科学人教鄂教版三年级上册2025.docx

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人教鄂教版（2024）科学三年级上册

《手电筒的秘密》教学设计

课题

3.8手电筒的秘密

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道手电筒发光的核心是“闭合电路”（电池、导线、小灯泡连接形成电流回路）；

2.理解小灯泡、电池、导线的结构特点及在电路中的作用（如电池提供电能，导线传输电流，小灯泡发光消耗电能）；

3.能举例说明生活中其他照明工具（如LED）的电路连接原理。

科学思维：

1.通过“拆解手电筒”“连接实验”等活动，经历“观察现象—提出问题—实验验证—归纳结论”的科学探究过程；

2.能通过比较不同连接方法（如短路、断路、通路），归纳“闭合回路”的共同特征，发展逻辑归纳能力

该用户很懒，什么也没介绍

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