人教版（PEP)新教材小学四年级英语上册Unit 4Helping in the community 单元解读讲义.docxVIP

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Unit4Helpinginthecommunity单元解读

一、单元内容体现的新课标理念

本单元围绕CommunityandCommunityHelpers（社区与社区帮助者）主题展开，紧扣新课标英语学科核心素养要求：?

语言能力：通过谈论社区职业、互助行为及安全规则，培养学生听、说、读、写综合语言运用能力，如：用英语描述职业特征与活动场景；?

文化意识：引导学生了解社区不同职业的贡献，树立尊重劳动者、主动参与社区互助的意识，感受共建美好社区的共同责任；?

思维品质：通过社区需要哪些职业、青少年如何帮社区等问题，培养学生逻辑思考与解决实际问题的能力；?

学习能力：借助游戏、合作、实践活动，激发学生主动学习兴趣，培养自主探究与小组协作能力。

二、课时划分

第1课时PartALet’stalkShareandsay

第2课时PartALet’slearnMatch,actandguess

第3课时PartALet’sspell

第4课时PartBLet’stalkLookandsay

第5课时PartBLet’slearnMakefunsentences

第6课时PartBReadandwritePartC

三、单元内容分析

本单元内容围绕Helpinginthecommunity这一主题展开，涉及六个语篇，包括两组组对话、一篇歌谣、两篇配图故事和一篇配图短文。

语篇一是小学生日常生活对话，围绕身边不同职业的人展开。Sarah指出邻居是消防员，他经常帮助人们，Sarah妈妈认同邻居是个好人；接着提到刘佳的父亲也很好，原因是他是一名校车司机，每天接送大家上学，最后Sarah妈妈感慨这也是一份重要的工作。语篇通过对不同职业人物的描述，展现了这些职业人员的奉献。

语篇二是配图故事，ChenJie带领Sarah参观社区，两人谈论了社区不同人物的职业，分别有清洁工、厨师、警察、快递员和公交车司机。ChenJie的邻居是警察，她帮助很多人。Sarah对此举非常欣赏并赞扬警察的行为。语篇通过对不同人物职业的介绍，展现了职业的多样性和丰富性。

语篇三是一首歌谣，文本讲述Philip拥有一部手机，他用这部手机拍摄照片。其中一张照片是一些大象，这张照片来自他的手机，且在社区摄影展上进行展示。在这个过程中，反复出现含ph且发音相同的单词，帮助学习者掌握ph的发音规律。画面呈现社区摄影展场景，人们在观看展览，营造出浓厚的社区文化氛围。

语篇四是配图说明文，以Mike录制视频的形式呈现学生在社区敬老院开展志愿服务活动的情景，介绍了陈洁在铺床、张鹏在唱老歌、斌斌和约翰在讲有趣故事，展现大家积极参与社区服务、其乐融融的画面。

语篇四十配图故事。ChenJie向MrJones展示了她和同学们在养老院为老人们做事的情景。她为老人整理床铺；ZhangPeng唱老歌给老人们听；WuBinbin给老人们讲有趣的故事；WuBinbin和ZhangPeng一起为老人们打扫卫生。语篇通过照片展示了孩子们为他人服务的场景，表现志愿服务为他人和自己带来欢乐。

语篇五是配图短文，呈现了社区志愿者们经常帮助儿童和老人的场景。在幼儿园，John和一班小朋友一起唱歌，张鹏给二班小朋友讲故事；在养老院，陈洁帮忙整理床铺，Amy给徐奶奶画画。大家都很开心，志愿者们热爱这里的居民，也热爱自己的社区。

语篇六是日常十绘本故事，围绕警察与孩子们谈论社区安全展开。文中提及公园有大湖，虽适合散步但禁止游泳，存在安全隐患；指出红灯时有人过马路的错误行为，强调勿闯红灯；看到老人提重物，鼓励孩子们帮助老人；见到大男孩帮助摔倒小男孩，倡导大家相互帮助，友善待人，不打架伤人。最后警察总结，提醒大家在社区注意安全并乐于助人，点明社区需要多样工作，众人应携手让社区更美好。

四、单元教学目标

1.知识目标：⑴学生能够听懂、会说、认读职业词汇和活动类词汇：firefighter,busdriver,cleaner,cook,policeofficer,deliveryworker,makethebed,singoldsongs,tellafunnystory,cleantheroom等；⑵学生能够熟练运用句型Myneighbourisa/an+职业.He/Sheoftenhelpspeople.描述职业以及各类职业存在的意义；能运用现在进行时态的句型描述正在进行的动作或事情，如Sheismakingthebed.Heissingingoldsongs.等；⑶学生能够读懂并操练单元中的Match,actandgu