有哪些信誉好的足球投注网站- 1、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
家庭与学校互动对大学生心理韧性的塑造作用
目录
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3研究目标与内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.4研究方法与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
二、核心概念界定与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.1家庭与学校互动的内涵解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.2心理韧性的结构维度与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.3相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.3.1生态系统理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.3.2社会支持理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3.3积极心理学理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
三、家庭与学校互动的运行机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.1家庭支持系统的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1.1情感关怀与沟通模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.1.2期望引导与行为规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1.3资源供给与参与度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2学校支持体系的构建路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2.1师生互动与学业指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2.2同伴关系与校园文化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2.3心理健康服务与干预．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.3家庭与学校互动的协同效应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.3.1信息互通与资源共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.3.2教育理念的一致性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.3.3冲突化解与机制优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
四、家庭与学校互动对大学生心理韧性的影响路径．．．．．．．．．．．．．．58
4.1直接影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
4.1.1情感支持与自我效能感提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
4.1.2归因方式与问题解决能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
4.1.3归属感与抗压水平增强．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
4.2间接影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
4.2.1自我认知的中介效应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
4.2.2应对策略的中介效应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
4.2.3社会融入度的中介效应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
4.3节变量的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
4.3.1人格特质的调节作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
4.3.2家庭社会经济地位的调节作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
4.3.3学校类型的调节作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
五、实证研究设计．．．．．．．．．．．．．．
文档评论（0）