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美术小学作文

美术学校作文1

今日下午的第三节课是美术课，但是我没有带水彩笔，我很难受。

刚一上课，老师扫视了一下全班，但并没观察我没有带水彩笔，过了一会儿，老师又扫视了一下全班，发觉有四个同学没带水彩笔，老师让我们向四周的同学借，我发了一会儿呆，直看着我的画，心想：向谁借呢？

我想了一会儿，观察我后面的同学，他的同桌向他借水彩笔，我是不是也可以向他借呢？我迟疑了一下，最终鼓起士气对后面的同学说：“给我借一下你的水彩笔行吗？”后面的同学说：“可以。”我心里很兴奋。

当我用完她借给我的其次支水彩笔的时候，我同桌拍了一下我，说：“咱俩用一个可以吗？”我感谢地看着他说了声：“感谢！”

这是老师走过来，拍拍我的头说：“你的人缘真好呀！下次别忘了要关心别人。”我用力的对老师点点头。

通过这次美术课，我明白了做什么事情都不能丢三落四，而且要做个乐于关心别人的人。

美术学校作文2

在全部的教我的老师当中，我最喜爱的就是我们的美术老师唐老师了。她今年25岁，我们的唐老师可美丽了，她有一头乌黑的长发，一双圆溜溜的大眼睛，还有一张樱桃小嘴，一笑就露出一口雪白的牙齿。

唐老师就像我们的大姐姐一样关怀我们班的每一个同学，每次上美术课的时候，她都是始终带着微笑看着我们，画画的`时候，我们班有些同学不会画，唐老师就手把手地教，直到画好为止。有时候还给我们讲笑话，做嬉戏，每一堂美术课我们上的都很快乐，下课了唐老师还舍不得离开我们的教室呢！

有一次，我们班一个调皮男同学把我的门牙打掉了，那天刚好是唐老师的课，她观察了特别心疼我，把我带到她的办公室，洗掉脸上的血，还劝慰我，后来很严峻地批判了那个调皮的男同学。

你们瞧，这就是我们的美术老师——唐老师，我爱我们的美术老师。

美术学校作文3

今日是星期四，对于天性好动的我们来说是一个＂苦恼日＂，由于今日一天都是紧急的主课，唯一一节让人感到轻松的课就是美术课了。

美术课上要画的是＂弯弯的小路＂。这次的要求可真高，必需得画一条弯弯的小路，直的不行，宽的也不行。

我取出笔，开头在纸上挥挥洒洒，很快就画出了一幅铅笔简图。现在，到勾画的时间了。我取出了一支黑色马克笔，细细地勾起了线……当我要勾天与地的分界线时，我的手突然停下了。我想起了语文书中的一句话：＂就像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那样，处处翠色欲流。＂何不直接上色呀！＂我自言自语，＂假如能画出文中的意境，那就太好了！＂于是，我飞速地用彩色马克笔画上了天、地、树、草等景物，一条小路立刻就显现了出来。这是一条弯弯的、无尽的小路，通往那远方的树林，淡淡的天空虽然是灰蒙蒙的，但却显得非常的优美，这种美不是浓妆艳抹的美，而是那种舒适、淡雅的美。这种感觉瞬间让人舒服起来，真令人回味无穷……

你说，这是不是一节令人轻松的美术课呀？

美术学校作文4

教学目的：

1、培育审美情趣

2、学习作文插图学问

3、学会作单幅插图及连续的几幅画

教学重点及难点：

1、画出了作文的主要内容

2、画面和作文相符

电教、教具、学具预备：范图数幅

教学过程：

一、揭示课题：作文插图

二、讲授新课

1、插图的作用

形象思维是儿童阶段的主要思维模式，即使是成年人，在接受新学问时，仍需要通过大量形象、直观的演式作为传输的媒介和手段。

在文字中加以插图，使所接受的信息详细化，更宜理解。

2、绘制插图的.过程

（1）观赏范画

A河马B老狼

C郊游

（2）争论方法

A深刻地理解作文的主要内容

B打轮廓

C涂色

运用多种工具、多种方法。

比如：水彩、蜡笔、水粉、彩色铅笔……

3、同学绘制

要求：

（1）可以在作文中的关键段落画插图

（2）可以画单幅插图，也可画出边续的几幅插图

（3）可画出作文所描述的主要形象，也可画文中的精彩片段

同学作画，老师巡回指导4、作业评价

美术学校作文5

我喜爱画画，美术是最喜爱的课程。每次画画，我都会拿起画笔，大胆构思，画出自己心中最美的画面。

有一次，老师带我们到学校后面的小山进行写生。为了让自己更用心画画，我特殊找了一處比较偏僻的地方进行写生，由于没有其他同学的吵闹，我用心致志地构思，想用自己的画笔画出眼前最最漂亮的景色。

我仔细地观看着四周的一切，以活泼的小昆虫、小动物和高大笔直的树为题材，画出午后的小山一角：郁郁葱