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摘要
在线学习投入与在线学习质量息息相关。情感投入作为一种实质性投入，是
影响在线学习成效的重要因素。已有研究发现情感投入不足是大学生学习投入不
足的根本原因之一。先前对在线情感投入的研究多是基于学习投入这个元概念进
行的。虽已有研究单独探究情感投入，但关于英语在线学习情感投入的研究并不
多见。在线学习已成为高等教育的重要组成部分，然而投入不足是在线学习方式
正在遭遇的难题。因此，本研究基于大学英语在线课程，调查非英语专业大学生
英语在线学习情感投入的状况、情感投入与学习成绩之间的关系及其相关影响因
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