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2025年《德育论》知识考试题库及答案

一、单项选择题

1.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾贯穿德育过程的始终，是推动德育过程发展的动力。

2.学校德育的基本途径是（）

A.团队活动

B.课外校外活动

C.品德课和各科教学

D.班主任工作

答案：C

解析：思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。通过教学实施教育是学校的中心工作，在传授和学习科学文化知识的过程中可培养学生良好的道德品质。

3.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

答案：B

解析：“桃李不言，下自成蹊”原意是桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和敬仰。在德育中体现了榜样示范法，即以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。

4.德育中的基本方法是（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

答案：A

解析：说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。它是德育工作的基本方法，其他方法的运用往往都需要结合说服教育法。

5.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）

A.疏导原则

B.因材施教原则

C.导向性原则

D.一致性和连贯性原则

答案：C

解析：导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。由于学生正处在品德形成的阶段，可塑性强，这就要求学校德育要坚持导向性原则，为学生的品德健康发展指明方向。

二、多项选择题

1.我国学校德育内容主要包括（）

A.政治教育

B.思想教育

C.道德教育

D.心理健康教育

答案：ABCD

解析：我国学校德育内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。政治教育主要是对阶级、政党、国家、政权、社会制度、国际关系情感、立场、态度的教育；思想教育是有关人生观、世界观以及相应思想观念方面的教育；道德教育注重培养学生良好的道德品质和行为习惯；心理健康教育则关注学生的心理调适和健康发展。

2.德育过程的构成要素有（）

A.教育者

B.受教育者

C.德育内容

D.德育方法

答案：ABCD

解析：德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。教育者是德育过程的组织者、领导者；受教育者是德育的对象；德育内容是用以形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪道德规范；德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。

3.贯彻因材施教德育原则，要求教师（）

A.深入了解学生的个性特点和内心世界

B.根据学生个人特点有的放矢地进行教育

C.根据学生的年龄特征有计划地进行教育

D.统一学校内部各方面的教育力量

答案：ABC

解析：因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。贯彻该原则要求教师深入了解学生的个性特点和内心世界，根据学生个人特点有的放矢地进行教育，根据学生的年龄特征有计划地进行教育。而统一学校内部各方面的教育力量是教育影响的一致性与连贯性原则的要求。

4.说服教育法的方式有（）

A.讲解

B.谈话

C.报告

D.讨论

答案：ABCD

解析：说服教育法的方式可以分为两大类：第一类是运用语言文字进行说服的方式，如讲解、报告、谈话、讨论、辩论、读书指导等；第二类是运用事实进行说服教育的方式，主要包括参观、访问和调查。

5.陶冶教育法包括（）

A.人格感化

B.环境陶冶

C.艺术陶冶

D.说服教育

答案：ABC

解析：陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。主要包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法，与陶冶教育法是不同的德育方法。

三、判断题

1.德育就是道德教育。（）

答案：错误

解析：德育有广义和狭义之分。狭义的德育一般指学校德育，即教育者和学校有目的地培养学生思想品德的过程。广义的德育则包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面，它