2025年大学特殊教育专业题库—— 特殊教育的学校环境与校园生活.docxVIP

2025年大学特殊教育专业题库——特殊教育的学校环境与校园生活

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.以下哪项不属于特殊教育学校物理环境改造的核心内容？

A.建设无障碍通道

B.配置多功能感官训练室

C.确保教室采光充足，减少眩光

D.规划标准化的课桌椅尺寸

2.在融合教育背景下，特殊教育教师与普通教育教师合作，共同为特殊需求学生制定并实施个别化教育计划（IEP），这种方式体现了学校环境的哪种特点？

A.刚性化

B.灵活性

C.独立化

D.静态化

3.根据相关法律法规，特殊教育学校的校园环境应当符合国家关于（）的标准和要求。

A.普通中小学建设

B.高等院校建设

C.无障碍设计

D.经济适用性

4.为了帮助有语言障碍的学生更好地融入课堂，教师采用图片交换系统（PECS）进行沟通训练，这属于对校园哪种环境的支持性调整？

A.物理环境

B.社会文化环境

C.技术支持环境

D.制度环境

5.促进特殊需求学生良好同伴关系的关键在于（）。

A.强制性地将学生安排在一起活动

B.教师对所有学生一视同仁

C.培养学生的社交技能，并营造包容接纳的氛围

D.优先满足特殊需求学生的所有要求

6.“影子教师”协助特殊需求学生在普通班级参与学习活动，这种支持方式主要针对的是校园生活的哪个方面？

A.课堂教学适应

B.课间休息管理

C.社交互动支持

D.生活自理训练

7.在特殊教育学校开展主题班会活动时，特别关注如何让有自闭症倾向的学生理解并表达情绪，这体现了校园生活设计的（）原则。

A.科学性

B.系统性

C.包容性

D.发展性

8.特殊教育学校的安全应急预案应当特别考虑（）学生的特殊需求。

A.肢体残疾

B.感官障碍

C.智力障碍

D.心理行为问题

9.校园文化建设中，强调尊重差异、理解包容，对于特殊需求学生的成长具有（）意义。

A.安全保障

B.环境塑造

C.心理疏导

D.教育引导

10.以下哪项活动不利于培养特殊需求学生的社会适应能力？

A.组织班级合作项目

B.开展模拟购物实践活动

C.限制特殊需求学生的自由活动时间

D.鼓励学生参与学校社团

二、填空题（每空1分，共10分）

1.特殊教育学校的校园环境不仅要满足基本的学习生活需求，还要考虑不同残疾类别学生的_________和_________特点。

2.“全纳教育”理念要求学校环境必须具有_________，为所有学生提供参与的机会和条件。

3.无障碍环境建设不仅指物理设施的无障碍，也包括信息交流、公共服务等方面的_________。

4.校园生活的适应性支持应贯穿于_________、_________和_________等各个方面。

5.教师通过调整教学方法、创设支持性课堂氛围等方式，帮助特殊需求学生更好地适应_________环境。

三、名词解释（每题3分，共9分）

1.无障碍环境

2.融合教育

3.校园生活适应

四、简答题（每题5分，共10分）

1.简述特殊教育学校物理环境改造应遵循的基本原则。

2.学校在营造包容性校园文化方面可以采取哪些具体措施？

五、论述题（10分）

试述在融合教育背景下，如何通过优化学校环境和支持性服务，促进特殊需求学生的社会融入与发展。

试卷答案

一、选择题

1.D

2.B

3.C

4.C

5.C

6.C

7.C

8.B

9.B

10.C

二、填空题

1.身体、心理

2.包容性

3.无障碍化

4.课堂教学、课间活动、课外生活

5.学习

三、名词解释

1.无障碍环境：指为保障残疾人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活而进行的环境改造，包括物理设施、信息交流、公共服务等方面的无障碍设计和建设，旨在消除环境中的物理和沟通障碍。

2.融合教育：指让有特殊教育需要的学生在最少限制的适宜环境中，与普通学生一起学习和成长的教育理念与实践模式。它强调教育机会的公平性，促进所有学生的社会融入与发展。

3.校园生活适应：指特殊需求学生为适应学校的学习、生活、社交等各项活动而需要掌握的技能、知识和态度的过程。包括对学校规则、作息安排、课程内容、人际交往等方面的理解