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2025年河北省唐山市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.根据2022年版《义务教育课程方案和课程标准》，义务教育课程应聚焦核心素养，确立（）为课程设计的逻辑起点。

A.学生发展B.知识体系C.教师教学D.评价改革

答案：A

解析：2022年新课标明确提出“以学生发展为中心”的课程设计理念，核心素养的培育需立足学生终身发展需求。

2.某教师在讲解“分数的意义”时，通过分苹果、分蛋糕等生活情境引入，这主要体现了（）教学原则。

A.直观性B.启发性C.理论联系实际D.循序渐进

答案：C

解析：将抽象的数学概念与学生熟悉的生活场景结合，符合“理论联系实际”原则，帮助学生理解知识的实际应用价值。

3.依据《未成年人保护法》（2021年修订），学校发现未成年学生遭受性侵害后，应当立即向（）报告。

A.教育行政部门B.公安机关C.民政部门D.家长

答案：B

解析：法律规定，发现未成年人受侵害，学校需第一时间向公安机关报告，确保及时介入保护。

4.学生在学习“三角形内角和为180度”后，通过测量不同类型三角形的内角和验证这一结论，这属于（）。

A.上位学习B.下位学习C.并列组合学习D.发现学习

答案：D

解析：学生通过自主操作验证已学结论，属于发现学习，强调主动探索过程。

5.某教师因学生未完成作业，要求其在教室外站立两小时。这一行为违反了《教师法》中的（）规定。

A.教师需履行“制止有害于学生的行为”的义务

B.教师需“关心、爱护全体学生”的义务

C.教师不得“体罚或变相体罚学生”的禁止性规定

D.教师需“不断提高思想政治觉悟”的要求

答案：C

解析：站立两小时属于变相体罚，直接违反《教师法》第三十七条关于禁止体罚学生的规定。

6.依据埃里克森的人格发展理论，初中生（12-18岁）的主要发展任务是（）。

A.获得信任感B.建立自我同一性C.培养主动性D.形成勤奋感

答案：B

解析：埃里克森认为，青春期的核心任务是解决“同一性对角色混乱”的冲突，确立自我认同。

7.“双减”政策要求，学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内安排（）。

A.学科类补习B.体育锻炼C.阅读活动D.综合实践

答案：C

解析：“双减”强调低年级以兴趣培养为主，阅读活动符合“减轻作业负担”的同时提升素养的要求。

8.某教师在课堂上采用“问题链”引导学生逐步深入思考，这主要体现了（）教学方法。

A.讲授法B.讨论法C.问答法D.演示法

答案：C

解析：“问题链”通过连续提问引导思考，属于问答法（谈话法）的典型应用。

9.根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于（）的要求。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人

答案：D

解析：“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育，不以分数作为唯一评价标准。

10.学生在学习英语时，用“apple”联想“苹果”的形状记忆单词，这属于（）学习策略。

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

答案：B

解析：通过联想赋予单词意义，属于精细加工策略中的记忆术。

11.某小学推行“跨学科主题学习”，将科学、美术、语文结合开展“校园植物观察”项目，这体现了（）课程理念。

A.分科课程B.综合课程C.必修课程D.选修课程

答案：B

解析：跨学科主题学习打破学科界限，属于综合课程的实践形式。

12.依据《义务教育质量评价指南》，学校评价的关键指标不包括（）。

A.课程教学质量B.学生学业成绩C.教师专业发展D.学校管理效能

答案：B

解析：评价指南强调“不以分数和升学率作为唯一标准”，学生学业成绩是评价内容之一，但非关键指标。

13.学生因一次数学考试失利而认为“自己永远学不好数学”，这属于（）认知偏差。

A.绝对化B.灾难化C.以偏概全D.选择性概括

答案：C

解析：将一次失败泛化为“永远学不好”，属于以偏概全的不合理认知。

14.某教师在设计“水循环”课时，先播放黄河流域洪涝灾害视频，再引导学生分析原因，这属于（）导入方法。

A.直接导入B.情境导入C.问题导入D.复习导入

答案：B

解析：通过视频创设真实情境，激发学生