5.2珍惜师生情谊 课件 -统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

师生情谊是校园生活中最温暖的底色，它如同春雨般滋润成长，又似星光般照亮前路。从课堂上的谆谆教诲到课后的默默关怀，从困惑时的耐心指引到成功时的欣慰笑容，师生间的每一次互动都在编织着一段独特的记忆。我们要《珍惜师生情谊》。;

第五课和谐的师生关系

5.2珍惜师生情谊

5.2珍惜师生情谊

七年级上册道德与法治;感受师生交往的美好状态，培养尊重老师，热爱老师的情感，懂得师生之间要彼此尊重、携手共进。;

请大家仔细阅读课本P37-41的内容，思考下列问题，并圈画关键词，5分钟。

1.师生交往的理想而美好的状态是怎样的?(是什

么)

★2.如何建立良好的师生关系?(怎么做)

★3.如何正确对待老师的表扬和批评?(怎么做)

4、与老师发生矛盾怎么办?(怎么做)

5、为什么会有不同风格的老师?(为什么);

师生关系;

总结

1、师生交往的良好状态是怎样的?

彼此尊重、教学相长、携手共进，是师

生交往理想而美好的状态。P38;

探究新知活动二探究与分享P38

徐特立是毛泽东在湖南省立第

一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月，毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先

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彼此尊重、教学相长、携手共进;

尊重老师不仅体现了我们内心的情感和态度，而且

表现在与老师日常交往的言谈举止中。具体表现为：;

情境探究

情景：物理陈老师建议动手能力强的明明参加科技创新大赛，并愿意每周抽出休息时间指导他。;

对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意

上，理解老师的良苦用心。;

①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。

②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。;

方法与技能与老师发生矛盾怎么办

自我反思，冷静、客观地分析原因相信善意，多些宽容和理解

何改变。如果是老师的原因，要思做到有理恰当表达，无理主动

考怎样与老师沟通。认错。;

有的老师语言很幽默、有的老师很严格、有的老师很温柔、有的

十视频不同学科老师开一课的出场方式;

④尊重并适应不同风格的老师。

(1)原因：由于年龄、专业、阅历、

性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。

(2)做法：不同风格的老师都有值得我们学习的地方。;

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建设美好师生关系;

师生交往理想而美好的状态是怎样的?

怎样建立和谐的师生关系?①②③④

怎样对待老师的表扬与批评?①②

与老师发生矛盾怎么办?(补)①②③④;

随堂练习

1.对于谁可为师，孔子认为人皆可师，要不耻下问，虚心好

学，他就曾向老子问礼。孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子的论述启示我们师生交往的良好状态应该是(

A

A.彼此尊重、相互关心、携手共进

B.坚持自我反思，遇事独善其身

C.坦诚相待，沟通要打破师生界限

D.学生必须顺从老师，避免质疑;

随堂练习

2.彼此尊重，是师生建立良好关系的开始。以下有利于构建良好师生关系的是(C

A.违反学校纪律被老师批评，激烈地进行反驳

B.在校园里看见老师视而不见，擦肩而过

C.课堂上老师认真聆听每个学生发言，给与鼓励性评价

D.上课时，不认真听讲大声喧哗;

随堂练习

3.“良药苦口利于病、忠言逆耳利于行”。有些同学总是喜欢老师的表扬，害怕老师的批评，一旦受到老师的批评，就会产生不良情绪，甚至埋怨老师。下列同学受到老师的批评后，想法正确的是(D)

A.我们应该站在老师的立场上看问题，因为老师总是正确的

B.老师的批评是造成学生成长烦恼的重要因素

C.老师的批评是对我们的关心，我们应该无条件接受

D.老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，能帮助我们反省自己、完善自我;

4.阅读材料，回答问题。

在我们成长的历程中，老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会了人与人的相处之道。

【珍惜师生情谊】析材料、联知识：

小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指