1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 幼儿/小学教育
  5. 学习方法

小学英语情境化教学在“双减”背景下作业效能提升研究论文.docx

小学英语情境化教学在“双减”背景下作业效能提升研究论文.docx

    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    小学英语情境化教学在“双减”背景下作业效能提升研究论文

    摘要：本文针对“双减”政策背景下，小学英语教学中的作业效能提升问题，探讨了情境化教学策略的应用。通过分析情境化教学在作业设计、实施与评价等方面的优势，为提高小学英语作业效能提供理论依据和实践指导。

    关键词：双减；小学英语；情境化教学；作业效能

    一、问题的提出

    （一）双减政策下小学英语作业效能的现状

    1.作业设计过于单一，缺乏趣味性和实用性

    在双减政策背景下，小学英语作业设计仍存在一定问题。许多教师在布置作业时，过于注重语法、词汇等基础知识的巩固，而忽略了作业的趣味性和实用性。这样的作业设计容易导致学生对英语学习产生厌倦心理，影响学习效果

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    如果我是DJ + 关注
    实名认证
    内容提供者

    一线教师，参与编写各种教辅资料

    咨询Ta 进入空间
    版权声明书
    用户编号：8031036121000025

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >