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托班教案罐子叮当响

汇报人：

2024-01-27

课程介绍与目标

罐子制作与材料准备

创意设计与实现过程

音乐元素融入与表现技巧

团队协作与沟通能力培养

总结回顾与拓展延伸

目录

CONTENTS

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课程介绍与目标

通过摇动罐子，可以发出不同的声音，为幼儿提供了一种新的感知和表达方式。

罐子叮当响的活动有助于培养幼儿的听觉、动手能力和创造力。

罐子作为生活中常见的物品，其声音和形状常常引起幼儿的好奇心。

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培养幼儿对声音的敏感度，提高听觉分辨能力。

通过动手制作和摇动罐子，锻炼幼儿的手部肌肉和协调能力。

激发幼儿的创造力和想象力，鼓励他们自由表达和探索。

培养幼儿对音乐的初步感知和欣赏能力。

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课程时间

30分钟

1.引导部分（5分钟）

老师介绍课程主题和目标，展示不同形状的罐子，并摇动罐子引起幼儿的兴趣。

2.实践部分（15分…

幼儿分组进行制作，选择自己喜欢的材料（如豆子、石子、纸片等）放入罐子中，制作出不同的声音效果。老师巡回指导，鼓励幼儿尝试不同的组合和方式。

3.分享部分（5分钟）

每组选择一名代表，摇动自己制作的罐子并分享制作过程和感受。其他幼儿可以提出问题和建议，形成良好的互动氛围。

4.总结部分（5分钟）

老师对本次课程进行总结和评价，肯定幼儿们的表现和创造力，并鼓励他们在日常生活中继续探索和发现不同的声音。同时，提醒幼儿整理好自己的材料和工具，养成良好的习惯。

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罐子制作与材料准备

选择大小适中、无破损的罐子，如玻璃罐、塑料罐或陶瓷罐。

清洗罐子，确保内部和外部干净，无油渍和杂质。

将罐子倒置在干净的纸巾或布上晾干。

选择适合儿童使用的安全无毒颜料、彩笔、贴纸等装饰材料。

根据教育目标和儿童兴趣，选择具有不同颜色、形状和质地的装饰材料。

鼓励儿童自由选择和搭配装饰材料，培养他们的创造力和审美能力。

选择适合儿童使用的大小合适的画笔、剪刀等工具。

在使用工具前，向儿童演示正确的使用方法，并提醒他们注意安全。

教育儿童在使用工具时保持安静和专注，避免互相干扰或发生意外。

在活动过程中，密切关注儿童的行为和动向，确保他们的安全。

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创意设计与实现过程

通过展示一些具有创意的罐子造型，让学生感受到创作的乐趣和可能性。

激发学生兴趣

引导观察与思考

鼓励自由发挥

让学生观察不同形状、大小和材质的罐子，思考如何将它们变成有趣的艺术品。

鼓励学生自由发挥想象力，构思出独特的罐子造型和装饰方案。

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准备材料

介绍所需的材料，如空罐子、彩纸、胶水、颜料等。

制作步骤

详细演示如何将罐子进行清洗、晾干、装饰等步骤，让学生了解整个制作过程。

技巧指导

分享一些制作技巧，如如何选择合适的材料、如何搭配颜色、如何粘贴装饰物等，帮助学生更好地完成作品。

分组合作

动手实践

互动交流

作品展示

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将学生分成小组，每组选择一个主题进行创作，如动物、植物、人物等。

让学生在老师的指导下，按照自己的想法和创意动手制作罐子艺术品。

鼓励学生之间互相交流创作经验和心得，互相学习和借鉴。

将学生的作品进行展示，让大家欣赏和评价彼此的作品，增强学生的自信心和成就感。

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音乐元素融入与表现技巧

选择具有民族特色的音乐风格，如民谣、民间小调等，通过简单的旋律和节奏，让学生感受民族音乐的韵味。

民族音乐风格

选用适合儿童的音乐，如儿歌、童谣等，旋律简单、朗朗上口，易于学生接受和喜爱。

儿童音乐风格

引入现代流行音乐元素，如流行歌曲、电子音乐等，增加学生对音乐的兴趣和新鲜感。

现代流行音乐风格

指导学生掌握基本的演奏技巧，如正确的持罐姿势、敲击方式等。

基本演奏技巧

通过敲击不同大小的罐子，让学生感受不同的音高和节奏，培养学生的节奏感。

节奏感培养

组织学生进行合奏练习，学会倾听和配合他人，培养团队合作精神。

合奏与合作

表演实践

提供表演机会，让学生展示自己的作品，增强自信心和表演能力。

创作引导

鼓励学生发挥想象力，尝试创作自己的音乐作品，如简单的旋律、节奏型等。

评价与反馈

对学生的创作和表演给予积极的评价和反馈，提出改进意见，激励学生不断进步。

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团队协作与沟通能力培养

将学生分成若干小组，每组4-5人，确保每组学生具有不同的能力和特长，以便更好地发挥各自的优势。

给每个小组分配一个任务：使用给定的材料（如纸、胶水、颜料等）制作一个能够发出响声的罐子。

要求小组内成员共同商讨、分工合作，在规定时间内完成任务。

在分组后，引导学生认识到沟通交流的重要性，并教授一些基本的沟通技巧，如倾听、表达清晰、尊重他人意见等。

鼓励学生在小组内积极发言、分享想法，并学会倾听他人的意见，尊重他人的不同观点。

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