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初三化学上册重点知识点总结归纳

化学，这门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，对于刚升入初三的同学们而言，既充满了新奇与挑战，也奠定了未来理科学习的重要基石。初三上册化学，作为化学学科的入门，其知识点看似零散，实则内在联系紧密，系统性强。本文旨在将这些重点知识进行梳理与归纳，帮助同学们构建清晰的知识网络，为后续学习打下坚实基础。

一、走进化学世界：化学的基石与实验入门

化学的学习，首先要建立对这门学科的基本认知，并掌握规范的实验操作技能。

1.化学的定义与研究对象：化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。它不仅要认识物质，更要创造新物质。

2.物质的变化和性质：

*物理变化：没有生成其他物质的变化（如状态改变、形状改变）。其特征是宏观上没有新物质生成，微观上构成物质的粒子本身不变，只是间隔或运动状态改变。

*化学变化（化学反应）：生成其他物质的变化（如燃烧、生锈、腐烂）。其基本特征是有新物质生成，常伴随发光、发热、颜色改变、放出气体、生成沉淀等现象。化学变化的本质是分子破裂成原子，原子重新组合成新分子。

*物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质（如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等）。

*化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质（如可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性等）。

3.化学是一门以实验为基础的科学：

*对蜡烛及其燃烧的探究：观察点燃前、燃烧时、熄灭后（白烟）的现象，理解石蜡的可燃性、燃烧产物（水和二氧化碳）。

*对人体吸入的空气和呼出气体的探究：比较氧气、二氧化碳、水蒸气含量的不同，学习排水法收集气体。

4.化学实验基本操作：

*药品的取用：“三不”原则（不摸、不闻、不尝）；节约原则（按规定用量，未说明时取最少量）；处理原则（剩余药品不放回原瓶，不随意丢弃，放入指定容器）。固体药品（块状用镊子，粉末用药匙或纸槽）；液体药品（倾倒法、滴加法）。

*物质的加热：酒精灯的使用（“两查两禁一不可”）；给固体和液体加热的方法及注意事项（试管口方向、预热、外焰加热等）。

*连接仪器装置：玻璃仪器的连接（润洗、旋转插入）；装置气密性检查（手握法、注水法）。

*洗涤玻璃仪器：标准（内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下）。

二、我们周围的空气：生命与燃烧的摇篮

空气是我们最熟悉的物质之一，也是学习具体物质性质的开端。

1.空气的组成：按体积计算，大约是氮气（N?）78%，氧气（O?）21%，稀有气体0.94%，二氧化碳（CO?）0.03%，其他气体和杂质0.03%。（注意：此处的数字是约定俗成的表示，非精确计数）

2.氧气（O?）：

*性质：无色无味气体，密度比空气略大，不易溶于水。化学性质比较活泼，具有氧化性，是常用的氧化剂。能支持燃烧（助燃性），供给呼吸。

*用途：供给呼吸（医疗、潜水、登山）；支持燃烧（炼钢、气焊、航天）。

*实验室制法：加热高锰酸钾（固固加热型）；分解过氧化氢溶液（固液常温型，二氧化锰作催化剂）；加热氯酸钾（固固加热型，二氧化锰作催化剂）。重点掌握反应原理（文字表达式、符号表达式）、实验装置（发生装置选择依据：反应物状态和反应条件；收集装置选择依据：气体密度和溶解性）、收集方法（向上排空气法、排水法）、验满、检验。

*工业制法：分离液态空气法（利用各成分沸点不同，物理变化）。

3.氮气（N?）：无色无味气体，密度比空气略小，难溶于水。化学性质不活泼（稳定性）。用途：保护气（食品包装、焊接金属）、制硝酸和氮肥、液氮冷冻。

4.稀有气体（氦He、氖Ne、氩Ar、氪Kr、氙Xe等）：无色无味气体，化学性质很不活泼（惰性气体）。用途：保护气、电光源（霓虹灯、闪光灯）、氦气可用于填充探空气球。

5.空气的污染与防治：

*污染物：有害气体（二氧化硫SO?、一氧化碳CO、二氧化氮NO?等）和烟尘。

*危害：损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡（如酸雨、温室效应、臭氧空洞）。

*防治措施：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草。

三、物质构成的奥秘：从宏观到微观的跨越

理解物质的微观构成是化学学习的核心。

1.分子和原子：

*分子：是保持物质化学性质的最小粒子（前提：由分子构成的物质）。分子的基本性质：很小、不断运动、有间隔。同种分子性质相同，不同种分子性质不同。

*原子：是化学变化中的最小粒子。原子的基本性质与分子相似。

*分子与原子的关系：分子由原子构成。在化学变化中，分子可分，原子不可分（原子是化学变化中的最小粒子）。

*用分子、原子的观点解释：物