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七下语文
第17课《陋室铭》教学设计
1.知识目标:了解作者刘禹锡及相关文学常识,积累文言知识。
2.能力目标:借助课下注释和工具书,理解课文大意。朗读并背诵全文。品析文中的名句,把握主旨,理解作者用托物言志的方法表达的高洁志趣。
3.情感、态度与价值观目标:学习作者安贫乐道的生活态度,培养自己高洁傲岸的道德情操。
学习重点
1.积累文言词语,疏通文意,朗读并背诵全文。
2.品析文中的名句,把握主旨,理解作者用托物言志的方法表达的高洁志趣。
学习难点
1.品析文中的名句,把握主旨,理解作者用托物言志的方法表达的高洁志趣。
2.学习作者安贫乐道的生活态度,培养自己高洁傲岸的道德情操。
一.导入新课。
据说刘禹锡因得罪了当朝权贵,被贬至安徽和州县当一名小小的通判。按规定,通判应在县衙里住三间三厢的房子。可和州知县看人下菜碟,见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子,就故意刁难。先安排他在城南面江而居,刘禹锡不但无怨言,反而很高兴,还随意写下两句对联,贴在门上:“面对大江观白帆,身在和州思争辩。”
和州知县知道后很生气,吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门,面积由原来的三间减少到一间半。新居位于德胜河边,附近垂柳依依,环境也还可心,刘禹锡仍不计较,触景生情,又在门上写了两句话:“垂柳青青江水边,人在历阳心在京。”
那位知县见其仍然悠闲自乐,满不在乎,又再次派人把他调到县城中部,而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。
在半年的时间里,刘禹锡稀里糊涂地被一个小小的知县折腾了三次。想想这位势利眼的官,实在欺人太甚,遂愤然提笔写下这篇《陋室铭》,并请人刻上石碑,立在门前。
二.学习新课。
1.诵读积累,感知文意。
(1)了解作者。
刘禹锡(772—842),字梦得,唐代文学家、哲学家、政治家。永贞年间,与柳宗元等人参与王叔文政治革新运动,失败后被贬为和州通判。其诗乐观豪迈,被称为“诗豪”。和柳宗元交谊甚厚,世称“刘柳”,晚年与白居易唱和,世称“刘白”。其代表作有《乌衣巷》《秋词》《浪淘沙》《竹枝》《杨柳枝》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《西塞山怀古》等。
(2)文体知识:铭。
铭,古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。
根据器物和写作目的的不同,刻在墓碑上,记述死者生平,以颂美追思,叫“墓志铭”;
刻在碑上,放在书案右边的,时时提醒,以自警自戒,叫“座右铭”;
刻在名山大川和建筑物上,纪功颂美,以劝勉世人,叫“山川风物铭”。
(3)了解背景。
刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期,他关心社会现实,忧虑国计民生。因参加王叔文的“永贞革新”,得罪了当朝的权贵,被贬朗州司马,迁连州刺史。
按当时规定,他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来,便多方刁难。半年时间他连搬三次家,住房也一次比一次小,最后成了一间陋室。在此背景下,刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。
(4)学习诵读,理解文章。
①读准字音:陋(lòu)、吾(wú)、馨(xīn)、苔(tái)、儒(rú)、调(tiáo)、牍(dú)、蜀(shǔ)
②读准节奏:
节奏:四言一般二二停顿,五言一般二三停顿,但首先要根据意义单位。
押韵:ing;韵脚词:名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。(馨字古韵九青)
山/不在高,有仙/则名。水/不在深,有龙/则灵。斯是/陋室,惟吾/德馨。苔痕/上阶/绿,草色/入帘/青。谈笑/有/鸿儒,往来/无/白丁。可以/调/素琴,阅/金经。无/丝竹/之乱耳,无/案牍/之劳形。南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭。孔子云:“何陋/之有!”
③理解文意。
【方法】同学们结合注释和工具书自读理解文意,把自己在本课预学中碰到的难以理解的字词圈出来,同桌交流,仍然不能解决的写在黑板上。
同桌口译接龙,把自己口译困难的句子用曲线划出来,交流解决。
【译文参考】山不一定要高,有了仙人就出名了。水不一定要深,有了龙就显得神异了。这是简陋的屋舍,只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。苔痕蔓延到台阶上,一片碧绿;草色映入竹帘,郁郁青青。说说笑笑的都是博学的人,来来往往的没有平民。可以弹奏素朴的古琴,浏览(珍贵的)佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公文劳神伤身。(它好比)诸葛亮隐居南阳住的草庐,扬子云在西蜀的屋舍。孔子说:“有什么简陋的呢?”
④专题微学习
微专题1.词类活用:请找出本文中的活用的字词,说说它们的意义和用法。
山不在高,有仙则名。名:名词活用动词,出名。
水不在深,有龙则灵。灵:形容词活用为动词,显得灵异。
斯是陋室,惟吾德馨。馨:名词活用为形容词,高尚。
无丝竹之乱耳。乱:形容词的使动用法,使……受到扰乱。
无案牍之劳形。劳:形容词的使动用法,使……感到劳累。
苔痕上阶绿。上:方位名词作动词,蔓上。
微专题?2.一词多义:请找出本
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