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大学校园火灾应急预案演练计划

一、概述

大学校园作为人员密集场所，火灾风险防控至关重要。为提高师生火灾应急处置能力，保障生命财产安全，特制定本应急预案演练计划。本计划旨在通过模拟火灾场景，检验校园消防设施的有效性，强化师生应急疏散和自救互救技能，确保在真实火灾发生时能够迅速、有序地应对。

二、演练目标

（一）检验应急预案的可行性与完整性

（二）提升师生火灾报警、疏散、灭火的实战能力

（三）评估消防设施（如灭火器、消火栓、应急照明）的运行状态

（四）强化各部门协同配合机制，确保应急响应高效

三、演练准备

（一）组织机构及职责分工

1.成立演练指挥部，由校领导牵头，成员包括保卫处、后勤处、宣传部等部门负责人。

2.明确各部门职责：

(1)保卫处：负责现场指挥、火灾模拟、消防救援协调。

(2)后勤处：负责消防设施检查与维护，演练物资保障。

(3)宣传部：负责演练前宣传、过程记录与总结。

(4)各学院：组织师生参与，确保疏散路线畅通。

（二）演练时间与地点

1.时间：选定无课日的下午（如3月15日14:00-16:00），避免影响正常教学秩序。

2.地点：选取教学楼、宿舍楼、食堂等典型场所，模拟不同场景火灾。

（三）演练方案设计

1.模拟火源：使用专用烟雾发生器或模拟火点（确保无实际危险）。

2.疏散路线：提前规划并标识安全出口、疏散通道，避免拥堵。

3.灭火环节：安排消防员指导师生使用灭火器（如“提拔握压”口诀）。

（四）安全措施

1.设置安全监督员，全程检查演练过程，防止意外。

2.对演练区域进行隔离，无关人员禁止入内。

3.准备急救药品，应对可能的小型烧伤等意外。

四、演练流程

（一）演练启动阶段

1.模拟火情：如宿舍楼301室发生“火灾”（烟雾模拟），宿舍长立即按下手动报警按钮。

2.火警响应：保卫处接警后，确认火情并通知119模拟报警（实际演练可简化）。

（二）应急响应阶段

1.疏散引导：

(1)启动消防广播，指示“弯腰低姿沿疏散标志撤离”。

(2)教师引导学生按预定路线撤离，避免推搡。

2.消防处置：

(1)消防队（模拟）到达后，检查火情并指导师生使用灭火器（如“干粉灭火器应对普通火灾，站在上风口，对准火焰根部”）。

(2)后勤处检查消防栓是否正常（如压力表读数≥0.5MPa）。

（三）演练结束阶段

1.集合清点：各楼栋负责人清点人数，确保无遗漏。

2.整理总结：指挥部召开总结会，分析不足（如疏散速度慢、灭火操作不熟练等）。

五、评估与改进

（一）效果评估

1.记录疏散时间：如教学楼疏散全程≤3分钟为合格。

2.灭火考核：随机抽取10名师生考核灭火器使用，合格率≥80%为达标。

（二）改进措施

1.针对问题：如多次演练发现食堂疏散路线标识不清，需重新优化。

2.持续培训：每学期至少开展2次演练，重点覆盖新入学学生。

六、附件清单

（一）演练场地平面图（标注疏散路线、消防设施位置）

（二）参与人员签到表

（三）消防器材检查记录表

（四）演练评估表

本计划需根据实际调整，确保每次演练的科学性与针对性，最终实现校园消防安全管理的标准化。

一、概述

大学校园作为人员密集场所，火灾风险防控至关重要。为提高师生火灾应急处置能力，保障生命财产安全，特制定本应急预案演练计划。本计划旨在通过模拟火灾场景，检验校园消防设施的有效性，强化师生应急疏散和自救互救技能，确保在真实火灾发生时能够迅速、有序地应对。

二、演练目标

（一）检验应急预案的可行性与完整性

1.评估现有应急预案在模拟火灾场景下的适用性，包括报警机制、疏散流程、资源调配等环节。

2.确认应急物资（如灭火器、急救箱）的储备与分布是否合理，检查其有效性（如灭火器压力是否正常）。

（二）提升师生火灾报警、疏散、灭火的实战能力

1.培训师生正确使用消防报警设备（如手动报警按钮、电话报警要点：“说清地址、火情、联系方式”）。

2.规范疏散行为：强调低姿匍匐、湿毛巾捂口鼻、避免使用电梯等要点。

3.掌握初期火灾扑救方法：如使用灭火器应对小范围火源（遵循“提拔握压”口诀：提握压提）。

（三）评估消防设施（如灭火器、消火栓、应急照明）的运行状态

1.检查灭火器是否在有效期内，喷嘴、压力表是否完好（如每月检查压力指示是否在绿色区域）。

2.测试消火栓水压（如出水速度≥2.5L/s为合格），确保水带连接顺畅。

3.验证应急照明灯亮度与覆盖范围，确保疏散通道无黑暗区域。

（四）强化各部门协同配合机制，确保应急响应高效

1.明确各部门响应时间节点：如保卫处5分钟内到达现场，后勤处10分钟内提供消防设备支持。

2.练习信息传递流程：确保火警信息能快速准确传达至各责任区域负责人。

3.模拟跨部门协作场景，如保卫处与医疗组（模拟）的