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2025年广西钦州市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）

1.依据《中华人民共和国教师法》，教师享有的基本权利不包括（）。

A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

B.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体

C.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

D.要求学生家长为其子女提供额外辅导

答案：D

解析：《教师法》第七条规定教师享有六项权利，包括教育教学权、科学研究权、指导评价权等，D选项属于教师法禁止的“有偿补课”或利用职务之便谋取私利行为，不属于教师基本权利。

2.某教师在教授“小数的加减法”时，先通过“超市购物找零”的生活情境引入，再引导学生自主探究计算方法，最后通过分层练习巩固。这一教学过程体现了（）。

A.直观性原则

B.循序渐进原则

C.理论联系实际原则

D.启发性原则

答案：C

解析：教师通过“超市购物”这一实际生活情境引入数学知识，体现了理论联系实际原则，强调将书本知识与实际生活结合，帮助学生理解抽象概念。

3.根据皮亚杰的认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童（）。

A.能够进行假设-演绎推理

B.思维具有可逆性和守恒性

C.以自我为中心，无法理解他人视角

D.主要通过感觉和动作探索世界

答案：B

解析：具体运算阶段（7-11岁）儿童的典型特征是思维具有可逆性、守恒性和去自我中心，能够进行具体逻辑推理；A为形式运算阶段特征，C为前运算阶段特征，D为感知运动阶段特征。

4.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出，义务教育课程应聚焦核心素养，体现（）。

A.知识本位、学科逻辑

B.学生发展、生活逻辑

C.立德树人、五育融合

D.考试导向、结果评价

答案：C

解析：2022版课标明确课程要落实立德树人根本任务，强调核心素养导向，注重五育融合，促进学生全面发展，而非单纯知识本位或考试导向。

5.某教师在班级管理中采用“积分银行”制度：学生完成作业、参与劳动、帮助同学可获得积分，积分可兑换“课堂发言优先权”“图书借阅卡”等奖励。这一做法主要依据（）。

A.行为主义学习理论

B.人本主义学习理论

C.认知主义学习理论

D.建构主义学习理论

答案：A

解析：行为主义理论强调通过强化（正强化、负强化）塑造行为，“积分奖励”属于正强化，通过外部刺激增加期望行为的发生频率。

6.《广西壮族自治区教育质量提升行动方案（2023-2025年）》提出，要重点加强乡村教师队伍建设，其核心目标是（）。

A.提高乡村教师工资待遇

B.缩小城乡教育质量差距

C.增加乡村教师编制数量

D.推动乡村教师跨区域流动

答案：B

解析：方案明确提出“促进教育公平，缩小城乡、区域、校际教育差距”是核心目标，加强乡村教师队伍建设是实现这一目标的关键举措。

7.某学生因父母离异产生情绪困扰，上课注意力不集中，成绩下滑。教师与该生进行深度沟通，了解其内心需求，并联合家长制定心理疏导计划。这体现了教师的（）角色。

A.知识传授者

B.学生心灵的培育者

C.课程开发者

D.教育教学研究者

答案：B

解析：教师不仅关注学生学业，更关注其心理健康，通过沟通和疏导帮助学生解决情绪问题，体现了“学生心灵培育者”的角色。

8.教学中“跳一跳，摘桃子”的比喻，对应维果茨基的（）理论。

A.认知发展阶段

B.最近发展区

C.自我中心言语

D.文化-历史发展

答案：B

解析：最近发展区指学生现有水平与可能达到的发展水平之间的差距，教学应“跳一跳”即着眼于最近发展区，引导学生达到更高水平。

9.依据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于（）的要求。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人

答案：D

解析：“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准，符合题干描述。

10.某教师在设计《桂林山水》一课的教学目标时，表述为“通过朗读、想象，感受桂林山水的美，产生热爱家乡的情感”。这一目标属于（）。

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.综合实践目标

答案：C

解析：目标强调“感受美”“产生情感”，属于情感态度与价值观维度，关注学生的情感体验和价值观形成。

11.下列关于课堂提问的