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《基于历史大概念的初中历史教学评价体系构建与实践》教学研究课题报告.docx

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    《基于历史大概念的初中历史教学评价体系构建与实践》教学研究课题报告

    目录

    一、《基于历史大概念的初中历史教学评价体系构建与实践》教学研究开题报告

    二、《基于历史大概念的初中历史教学评价体系构建与实践》教学研究中期报告

    三、《基于历史大概念的初中历史教学评价体系构建与实践》教学研究结题报告

    四、《基于历史大概念的初中历史教学评价体系构建与实践》教学研究论文

    《基于历史大概念的初中历史教学评价体系构建与实践》教学研究开题报告

    一、研究背景意义当前初中历史教学评价普遍陷入碎片化泥沼，过度沉溺于孤立知识点的机械记忆与简单复述，完全背离了历史学科“究天人之际，通古今之变”的本质追求——那些本应串联时空

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