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2025年大学体育教育专业题库——体育教育专业的学生疼痛处置方法

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分。请将正确选项的字母填在题后的括号内）

1.以下哪项不是疼痛的基本特性？

A.心理性

B.主观性

C.生理性

D.社会性

2.关于急性运动损伤后立即采取的处理原则（RICE），I代表的是：

A.Rest（休息）

B.Ice（冷敷）

C.Compression（加压）

D.Elevation（抬高）

3.以下哪种疼痛评估量表最适合用于评估剧烈疼痛的强度？

A.VisualAnalogScale(VAS)

B.NumericalRatingScale(NRS)

C.BriefPainInventory(BPI)

D.PainDisabilityIndex(PDI)

4.对于慢性肌肉骨骼疼痛，以下哪种方法通常被认为效果最差？

A.适当的运动疗法

B.规律的物理因子治疗

C.滥用非甾体抗炎药(NSAIDs)

D.良好的健康教育与心理支持

5.应力性骨折最常见的发病部位是：

A.肱骨大结节

B.胫骨远端

C.腕骨

D.肩胛骨

6.在体育教学中，预防学生膝关节韧带损伤最有效的方法之一是：

A.加强膝关节周围肌肉的力量训练

B.鼓励学生进行高冲击跳跃练习

C.减少球的反弹高度

D.仅在比赛时佩戴护膝

7.以下哪种情况不适合立即使用热敷？

A.急性肌肉拉伤早期

B.慢性软组织劳损

C.关节扭伤伴有明显肿胀

D.运动后肌肉酸痛

8.运动生物力学分析在疼痛处置中的主要作用是：

A.精确测量运动员的绝对速度

B.评估和改善导致或加剧疼痛的运动模式

C.判断运动员的疲劳程度

D.选择合适的运动装备

9.对于需要长期使用止痛药的学生，体育教育教师应：

A.建议其自行增加药量

B.提醒其注意药物可能引起的副作用，并鼓励寻求医疗帮助

C.要求其提供医生处方后再给予指导

D.告知其可以依赖止痛药继续训练

10.以下哪项不属于疼痛的预防策略？

A.定期进行柔韧性训练

B.保证充足的睡眠和营养

C.在训练前充分热身

D.在训练中突然大幅度增加运动强度

二、填空题（每空1分，共10分。请将正确答案填在横线上）

1.疼痛是一种复杂的生理和心理体验，通常与实际或潜在的______损伤相关。

2.评估慢性疼痛时，除了评估疼痛强度，还应关注疼痛的______、______和伴随症状。

3.冷敷主要用于急性损伤的早期（24-48小时内），主要目的是______和减轻肿胀。

4.物理治疗中常用的低频电刺激疗法之一是______，其作用机制包括神经肌肉电刺激和神经阻滞。

5.体育教育专业教师在处理学生疼痛问题时，应遵循______、______和______的基本原则。

6.为了预防应力性骨折，应避免训练负荷的______增加，并确保足部支撑的______。

7.对有疼痛的学生进行运动指导时，应首先进行详细的______和______。

三、名词解释（每题3分，共12分。请简要解释下列名词的含义）

1.慢性疼痛(ChronicPain)

2.RICE原则(RICEPrinciple)

3.运动处方(ExercisePrescription)

4.生物力学分析(BiomechanicalAnalysis)

四、简答题（每题5分，共20分。请简要回答下列问题）

1.简述在使用疼痛量表评估学生疼痛时需要注意的三个要点。

2.简述急性肌肉拉伤和急性韧带扭伤在初始处理（前24-48小时）的主要区别。

3.简述体育教育专业教师在日常教学和训练中，如何识别可能存在过度使用综合征（OveruseSyndrome）的学生。

4.简述健康教育在慢性疼痛管理中的重要作用。

五、案例分析题（共28分）

某大学体育教育专业大一学生，姓李，在进行篮球专项课的运球和急停跳投练习时，右膝突然出现剧烈疼痛，无法继续活动。学生自述受伤时膝关节有“爆裂感”，随后出现明显肿胀和活动受限。到场教师检查发现，患者右膝肿胀明显，髌上窝压痛阳性，膝关节主动和被动伸屈活动受限，轴向压力（轴移试验）诱发疼痛。根据