5.1 文明有礼 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册 (3).pptxVIP

有一次,一位小伙子向老人问路:“喂，老头！去王家庄还有多远?”老人抬头看了他一眼,对小伙子很不满意,随口应道：五里（无礼）。小伙子走了很远也没看到王家庄，觉得被老人给骗了，忽而又想到是知道自己失礼了，于是回来连忙给老人赔礼道歉。

老人笑着对他说：“天已经黑了，就在我这住下吧！

这个故事告诉我们什么？

导入新课

“问路不行礼，多走五十里”

第五课社会生活讲道德

5.1文明有礼

核心素养目标

树立“人人都是国家形象代言人”的担当精神，增强在社会公共生活和国际交往中主动践行文明礼仪的责任感。

道德修养

政治认同

责任意识

感悟文明有礼是个人高尚道德的体现，懂得尊重、体谅他人，追求“止于至善”的品格，自觉践行社会主义核心价值观的个人层面要求。

通过中国高铁“走出去”的案例，感受国家发展成就，增强民族自豪感，认同中华文明的当代价值与世界意义。

学习内容

要求：学生自主阅读教材P34-38，思考以下问题，在课本上标记问题要点。

1.文明有礼的含义

2.文明有礼的重要性（个人、社会、国家）？

3.如何做一个文明有礼的人？

2025年9月3日习近平夫妇在端门外广场迎接外方贵宾

应中国国家主席习近平邀请，普京、金正恩等26位外国元首和政府首脑，出席抗战胜利80周年几年活动。

思考：结合视频，握手礼是社交礼仪的重要方式，请谈谈你对文明有礼的认识。

笔记区

1.什么是文明有礼（文明有礼的含义）？P35

文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。

这句话出自《荀子·修身》。他认为，礼不仅是外在的行为规范，更是内在的道德要求。在个人层面，遵守礼节是修身养性的基础，关乎个人的生存和发展；在社会层面，礼仪是维护社会秩序、促进人际和谐的必要条件；在国家层面，礼制的建立和执行关系到国家的稳定和繁荣。

8月15日，广州地铁五号线上有位小朋友不慎将饮料洒在地上，自觉从书包里拿出纸巾弯腰擦干净，此举获得众多网友点赞，还被《人民日报》点名表扬。小男孩名叫黄梓，来自广东仲元中学莲花湾学校，开学即将就读五年级。

男孩表示，当时自己心想，万一后面有乘客上车，一时没注意到，踩到饮料摔跤怎么办。“感谢大家对我的关注，我只是做了一名小学生应该做的事情。”

思考：小男孩的行为为何能引发广泛关注？

小男孩文明有礼，有较高的思想道德素质，设身处地为他人着想，对自己行为负责

地铁擦地：

任务一：小孩的行为受到网友的广泛好评，体现文明有礼对个人有何重要意义？

情景一：

①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼有利于赢得他人的尊重与认可。

五里与无礼

一个年轻人要去张村办事，可他不认识路。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，去张村有多远？”老人看他轻狂又无礼，便脱口而出：“无礼（五里）！”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。这时，年轻人停下脚步来，才恍然大悟。

欣赏故事

程门立雪

杨时是北宋时期的著名学者。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢老师在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在旁边静静等候。程颐觉察后，门外的积雪已经有一尺深，但杨时和游酢依然恭敬侍立。

思考：上述故事（从正反两方面）对我们做人有何启示？

青岛行车纠纷事件

生活观察3

从这两个案例的对比中，你认为个人的文明有礼行为，对维护社会秩序、促进邻里、公共空间和谐，能起到什么作用？

营造文明的社会风尚

②文明有礼促进社会和谐发展

文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感。

第五课社会生活讲道德第一框文明有礼

第五课社会生活讲道德第一框文明有礼

在国际交往中，隆重的礼仪仪式展现了国家的文化底蕴、友好态度和大国风范，有助于建立良好的外交关系；在国家重要日子或场合，礼仪活动能增强民族凝聚力，激发人们的爱国情感，展现国家形象。

外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子或场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情……礼仪礼节，不仅关乎个人素质，而且关系国家形象。

对此，你有什么看法？

习近平指出，礼仅是宣示价值观、教化人民的有效方式，要有计划地建立和规范一些礼仪制度，如升国旗仪式、成人仪式、入党入团入队仪式等，利用重大纪念目、民族传统节日等契机，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。一些重大礼仪活动要上升到国家层面，以发挥其社会教化作用。这