5.2高中生物必修三第五章第二节.ppt

温故而知新;假设你像鲁滨逊那样流落在不毛的荒岛上，身边只有15Kg玉米和一只母鸡可以食用，那么使自己活的最长的办法是：

A.先吃鸡，然后吃玉米

B.先吃玉米，同时用部分玉米喂鸡，吃鸡生产的蛋，最后再吃鸡;答案就在我们本节课中······;一、能量流动的概念;就一个生物个体（如人）而言，能量是如何输入、储存和散失的？;能量输入;能量流经一个种群的情况：;阅读课本94页，思考并找出下列问题答案

1、能量的源头？

2、能量流动的起点？

3、输入生态系统总能量是？

4.能量的散失形式？

5、能量流动的主要渠道是？

6、能量流经第一营养级的过程？画出示意图

;呼吸消耗;;兔子的能量都到那里去了？;;生态系统能量流动的过程;⒈生态系统的能量来源：;输入：;读课本95页图5-8思考:;能量传递效率;单向流动:;小结：;肉食性动物

12.6;能量金字塔;1.食物链上一般不超过5个营养级，为什么？

2.如果把各个营养级的生物数量关系，用绘制能量金子塔的方式表达出来，是不是也是金字塔形？如果是，有没有例外？;生命在等待中逝去······

请给我们一个“先吃鸡”的理由！;A、先吃鸡，再吃玉米;分析讨论：

1.为什么说“一山不容二虎”?

2.在市场上，肉一般比蔬菜贵，试从生态系统能量流动的角度分析原因？

;根据生态系统中能量流动逐级递减的特点和规律，营养级越高，可利用的能量就越少，老虎在生态系统中几乎是最高营养级，通过食物链（网）流经老虎的能量已减到很少的程度。因此，老虎的数量将是很少的。故“一山不容二虎”有一定的生态学道理。;2.在市场上，肉一般比蔬菜贵，试从生态系统能量流动的角度分析原因？;四、根据能量流动的特点计算：

;例1、ABC

DEF

思考：如上食物网中，A为1千克

;例2、ABC

DEF

思考：如上食物网中，若C增加1千克，;?

?

1、若某生态系统固定的总能量为24000kJ，则该生态系统的第三和第四营养级所获得的能量最多是（??）

?

A.540kJ和81kJB.3600kJ和960kJ?

C.240kJ和24kJ????D.960kJ和192kJ

?;2、如果一个人食物有1/2来自??色植物，1/4来自小型肉食动物。1/4来自羊肉，假如传递效率为10%，那么该人每增加1千克体重，约消耗植物（）;3、在图中海鸟获得能量最多的食物链是

_________________________。海鸟每增加1千克，需消耗生产者生产的有机物至少是___________千克。;4、根据下图所表示的食物网,结合能量流动的特点进行计算:;能不能改变生态系统能量流动的规律？;例如：秸秆的多级利用、桑基鱼塘就实现了对能量的多级利用，提高了能量的利用率。

;思考：;例如，在森林中，最好使能量多储存在木材中；在草原牧场上，则最好使能量多流向到牛、羊等牲畜体内，获得更多的毛、肉、皮、奶等畜产品。;知识小结;1、下图表示某生态系统的能量流动，请据图回答：;2、若鹿的进食能量为100%，其粪尿能量为36%，呼吸能量为48%，则鹿的同化量为（）

A．64%B．84%C．16%D．52%;同化作用(又叫做合成代谢)是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质,并且储存能量的变化过程。即生物体利用能量将小分子合成为大分子的一系列代谢途径。

异化作用:生物体在新陈代谢过程中，自身的组成物质发生分解，同时放出能量，这个过程叫做异化作用。异化作用就是生物的分解代谢。呼吸作用是异化作用中重要的过程。;定性--用文字语言进行相关描述

定量--用数学语言进行描述

定量分析是依据统计数据，建立数学模型，并用数学模型计算出分析对象的各项指标及其数值的一种方法。

定性分析则是主要凭分析者的直觉、经验，凭分析对象过去和现在的延续状况及必威体育精装版的信息资料，对分析对象的性质、特点、发展变化规律作出判断的一种方法。;谢谢大家！