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2025年小学三年级语文上册期末考试课外阅读拓展

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

模拟试卷

第一部分

阅读下面的短文，回答问题。

小猪学本领

小猪胖胖很想学点本领，好让自己变得更强壮。它看见小猴子在树上灵活地荡来荡去，觉得很羡慕，就问：“小猴子，你在树上玩得多开心啊，教教我好吗？”

小猴子看了看胖胖，说：“这需要灵活的身手和平衡感，你这么胖，可不容易学会。”胖胖有点失望，但它没有放弃。

接着，胖胖又看见小兔子在田埂上飞快地奔跑，也跑去问：“小兔子，你跑得真快，教教我吧！”

小兔子摇摇头说：“跑步需要很好的耐力和爆发力，你平时不爱运动，恐怕跑不快。”胖胖又觉得有点沮丧。

一天，小熊正在河边认真地钓鱼，胖胖走过去看热闹。它看着小熊沉稳的样子，问：“小熊哥哥，你钓鱼看起来好轻松，教教我呗！”

小熊笑着说：“钓鱼需要耐心和安静，还要懂得观察。”胖胖听了，觉得这些话很有道理。它想，也许自己不适合学那些需要轻盈或爆发力的本领，但耐心和安静它还是可以学的。

于是，胖胖开始跟着小熊学习钓鱼。它每天在河边安静地坐着，观察水面的动静，虽然一开始钓不到鱼，但它很耐心，慢慢地，它也学会了静静等待，体会到了不一样的乐趣。

请根据短文内容回答以下问题：

1.胖胖最初羡慕小猴子什么？小猴子为什么觉得胖胖不容易学会？

2.胖胖还想向谁学习本领？为什么小兔子觉得胖胖学不会？

3.胖胖最后决定向谁学习？为什么它觉得这个本领适合自己？

4.你认为胖胖在学习钓鱼的过程中，可能会遇到哪些困难？它应该怎样克服？

5.你从胖胖学本领的故事中得到了什么启示？

第二部分

阅读下面的短文，回答问题。

神奇的种子

奶奶在花园里种了一种神奇的种子，她告诉我，这种种子只要浇上水，就能变出各种各样的小动物。

我半信半疑，但心里充满了期待。第二天，我偷偷地拿了一颗种子，按照奶奶说的方法，小心地把它种在一个小花盆里，然后浇上清水。

我每天都去看我的种子，盼望着奇迹的发生。第一天，什么也没发生；第二天，还是一样；第三天，我有点着急了。正当我准备放弃的时候，突然发现花盆里的小土堆旁边，有一个小小的、毛茸茸的东西在动！

我惊喜地叫起来，凑近一看，原来是一只非常可爱的小兔子！它长着长长的耳朵，红红的眼睛，还有一点点粉色的绒毛。它看到我，怯生生地往后缩了一下，但并没有跑开。

我高兴极了，小心翼翼地拿起小兔子，它竟然没有反抗，反而用小爪子轻轻抓了抓我的手。我把它放在了客厅的角落里，给它准备了水和一些青菜。

奶奶知道后，也惊讶地说：“这种子果然很神奇！不过，小兔子是真实的生命，我们不能随意把它当成玩具哦。”我点点头，明白了奶奶的意思。从那天起，我学会了尊重生命，也开始认真地照顾我的小兔子朋友。

请根据短文内容回答以下问题：

6.“我”种下神奇种子的目的是什么？起初“我”对种子有什么态度？

7.文中哪句话表明种子发生了“奇迹”？

8.小兔子被“我”发现时有什么特点？它对“我”的态度如何？

9.奶奶为什么说种子“神奇”？而小兔子是“真实的生命”？

10.读了这篇短文，你有什么感想或想法？

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试卷答案

第一部分

1.羡慕小猴子在树上灵活地荡来荡去。因为小猴子觉得胖胖太胖，身体笨重，不灵活，所以觉得胖胖不容易学会。

**解析思路：*问题1考察对直接引语信息的提取。需在文中找到小猴子的话，明确其羡慕的对象（在树上荡来荡去）以及他认为胖胖学不会的原因（太胖、身体笨重、不灵活）。

2.想向小兔子学习飞快地奔跑的本领。因为小兔子觉得跑步需要很好的耐力和爆发力，而胖胖平时不爱运动，恐怕跑不快。

**解析思路：*问题2同样考察对直接引语信息的提取。需定位小兔子的话，了解其建议的本领（飞快地奔跑）以及拒绝的原因（需要耐力、爆发力，胖胖不爱运动、跑不快）。

3.最后决定向小熊学习钓鱼。因为胖胖觉得钓鱼需要耐心和安静，这些品质它还是可以学的。

**解析思路：*问题3考察对文中隐含信息的理解。需找到胖胖转变想法的关键句，理解它认识到自己不适合学轻盈/爆发力类本领，但适合学耐心、安静等品质，并据此选择了小熊的钓鱼本领。

4.可能遇到的困难：可能因为平时不运动，一开始坐不住，缺乏耐心；可能不容易观察到鱼；钓鱼技术不好，钓不到鱼。克服方法：坚持每天去坐，练习耐心；仔细观察水面和周围环境；虚心向小熊请教，多练习。

**解析思路：*问题4考察学生的想象能力和解决问题的能力。需结合胖胖的性格特点（胖、想学本领）和钓鱼的本身特点（需要耐心、观察力），推测可能遇到的困难，并思考相应的解决方法。

5.启示：每个人都有自己的优点和缺点，适合学习不同的本领；不要盲目羡慕别人，要找