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育儿师早教考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿最早出现的记忆是（）

A.形象记忆B.情绪记忆C.运动记忆D.语词逻辑记忆

2.幼儿思维的主要特点是（）

A.直观行动性B.具体形象性C.抽象逻辑性D.创造性

3.幼儿想象的典型形式是（）

A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象

4.幼儿语言发展中最早产生的句型是（）

A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句

5.幼儿亲社会行为产生的基础是（）

A.同情心B.移情C.分享D.合作

6.幼儿期占主导地位的兴趣是（）

A.对物的兴趣B.对人的兴趣C.对活动的兴趣D.对知识的兴趣

7.幼儿攻击性行为的最大特点是（）

A.情绪性B.目的性C.情境性D.工具性

8.幼儿自我意识萌芽的最重要标志是（）

A.会叫“妈妈”B.掌握代名词“我”C.学会评价自己D.具有自尊心

9.幼儿期最典型、最有特色的游戏是（）

A.角色游戏B.表演游戏C.结构游戏D.智力游戏

10.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿注意发展的特点有（）

A.无意注意占优势B.有意注意逐渐发展C.注意的稳定性较差D.注意的分配能力较强

2.幼儿观察力的发展表现为（）

A.观察的目的性增强B.观察的持续性延长C.观察的细致性提高D.观察的概括性增强

3.幼儿记忆发展的特点有（）

A.无意记忆占优势B.有意记忆逐渐发展C.机械记忆多于意义记忆D.形象记忆占主导

4.幼儿思维发展的趋势是（）

A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.创造性思维

5.幼儿想象发展的特点有（）

A.无意想象为主B.有意想象开始发展C.再造想象为主D.创造想象开始发展

6.幼儿语言发展的阶段包括（）

A.前言语阶段B.言语发生阶段C.基本掌握口语阶段D.书面语言掌握阶段

7.幼儿情绪情感发展的特点有（）

A.情绪的易冲动性B.情绪的不稳定性C.情绪的外露性D.情绪的内隐性

8.幼儿个性开始形成的主要标志有（）

A.心理活动整体性的形成B.心理活动稳定性的增长C.心理活动独特性的发展D.心理活动积极能动性的发展

9.幼儿游戏的特点有（）

A.游戏是幼儿的自主活动B.游戏无强制性的外在目的C.游戏伴随着愉悦的情绪体验D.游戏是在假象的情景中发展的

10.幼儿教师的职业特点有（）

A.工作对象的主动性和幼稚性B.工作任务的全面性和细致性C.工作过程的创造性和灵活性D.教育影响的示范性和感染性

三、判断题（每题2分，共10题）

1.幼儿的注意稳定性较差，容易转移。（）

2.幼儿的观察力主要是在生活中自然发展起来的。（）

3.幼儿的记忆以无意记忆为主，所以教师在教学中不需要帮助幼儿有意记忆。（）

4.幼儿的思维具有具体形象性，所以他们难以理解抽象的概念。（）

5.幼儿的想象常常脱离现实，因此教师要制止幼儿的想象。（）

6.幼儿的语言发展是一个自然成熟的过程，不需要教师过多干预。（）

7.幼儿的情绪情感容易受到周围环境的影响。（）

8.幼儿的个性是在遗传因素的基础上形成的。（）

9.幼儿游戏是幼儿自主自愿的活动，教师不能参与。（）

10.幼儿教师只需要具备专业知识，不需要具备良好的沟通能力。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述幼儿注意发展的规律。

幼儿注意以无意注意为主，随年龄增长，有意注意逐渐发展。注意稳定性差，易转移，广度较小，分配能力弱。

2.如何培养幼儿的观察力？

引导幼儿明确观察目的，教给观察方法，如顺序观察等，让幼儿多感官参与观察，鼓励幼儿提问，及时给予反馈与指导。

3.幼儿记忆发展的特点对教育有何启示？

根据无意记忆为主特点，教学具趣味性；利用形象记忆，采用直观教学；因机械记忆多，帮幼儿理解记忆；重视有意记忆培养，提高学习效果。

4.简述幼儿游戏的教育作用。

促进幼儿身体发展，增强体质；激发幼儿想象力与创造力；培养幼儿语言表达等能力；帮