《六国论》课件50张.pptxVIP

;阿房宫赋;教学重点:疏通文意，积累文言知识。

教学难点:

1.梳理文章的论证思路。

2.理解文章借古讽今的写作特点。

;姓名：苏洵，字明允，号老泉;主要经历;评价;2.了解背景

北宋建国后的一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，负多胜少。到北宋中期，军费开支浩大，财政入不敷出，社会矛盾尖锐，政治上专制腐败，军事上骄惰无能，外交上极端软弱。苏洵生活的年代，契丹大举攻宋，直逼黄河北岸的澶州城下，威胁宋都，宰相寇准力主抗辽，宋打了胜仗，但北宋最高统治者面对有利的形势却屈辱求和，与之订立“澶渊之盟”，北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。北宋的这种输币、纳贡求和的办法，与“六国”赂秦而求一夕安寝的政策极为相似。所以，苏洵写了《六国论》，以“六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。正所谓“前事不忘，后事之师”。

;六国破灭(?????????)，非兵（??????????）不利（?????）?，战不善，弊（?????）在赂（?????）秦。赂秦而（????????）力亏（?????），破灭之道（????????)也（句式：??????????）。或（??????）曰：六国互丧（???????），率（??????）赂秦耶（?????）？曰：不赂者以（?????）赂者丧(??????)。盖（??????????????????）失强援，不能独完（??????????）。故曰：弊在赂秦也。（句式：）;??六国破灭(灭亡)，非兵（武器???）不利（锋利），战不善，弊（弊端）在赂（贿赂）秦。赂秦而（连词，表因果关系）力亏（亏损），破灭之道（道理，原因）也（句式：判断句）。或（不定代词，有人）曰：六国互丧（彼此相继灭亡），率（全都，一概）赂秦耶（吗）？曰：不赂者以（因为）赂者丧(灭亡)。盖（承接上文，表示原因。可译为：因为）失强援，不能独完（形容词作动词，保全）。故曰：弊在赂秦也。（句式：判断句）;秦以（）攻（?）取（）之外，小（?）则获（）邑（），大（）则得城（?）。较（?）秦之（）所得，与战胜而（）得者，其实（）百倍；诸侯之所亡（），与战败而亡者，其实（?）亦百倍。则(?)秦之所大欲（?），诸侯之所大患（），固（?）不在战矣。思（?）厥（?）先（）祖父（），暴（?）霜露，斩荆棘，以（?）有尺寸之地。子孙视（）之不甚惜，举（?）以（?）予人（句式：????????），如弃草芥（?）。今日割（?）五城，明日割十城，然后（）得一夕安（）寝（?）。起视四境，而（）秦兵又至矣。然则（）诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（），奉（）之弥（?）繁，侵之愈（）急。故不战而强弱胜负已判（）矣。至于（）颠覆（），理（）固（）宜（）然。古人云：“以（）地事（）秦，犹抱薪救火（成语：?），薪不尽，火不灭。”此言得（）之。;秦以（凭借）攻（攻战）取（取得）之外，小（形容词作活用为动词，小的方面）则获（获取）邑（小城镇），大（形容词作活用为动词，大的方面）则得城（大城池）。较（比较）秦之（主谓之间，取消句子的独立性）所得，与战胜而（连词，表因果关系）得者，其实（它实际数量。“其”代秦之所得）百倍；诸侯之所亡（所丢失的土地），与战败而亡者，其实（它实际数量。“其”代秦之所得）亦百倍。则(那么)秦之所大欲（想要），诸侯之所大患（担心的），固（本来）不在战矣。思（回想）厥（相当于“其”，他们的）先（对去世的尊长的敬称）祖父（祖辈和父辈），暴（通：曝，暴露）霜露，斩荆棘，以（相当于“而”，才）有尺寸之地。子孙视（看待，对待）之不甚惜，举（拿）以（把）予人（句式：省略句式），如弃草芥（小草）。今日割（割让）五城，明日割十城，然后（这样以后）得一夕安（安稳）寝（休息，睡觉）。起视四境，而（可是，连词，表转折关系）秦兵又至矣。然则（既然这样，那么）诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（通“餍”，满足），奉（献，送）之弥（更加）繁，侵之愈（更加）急。故不战而强弱胜负已判（确定，确定）矣。至于（由上文引出下文结果，以致，以至于）颠覆（灭亡），理（道理）固（本来）宜（应当，应该）然。古人云：“以（用）地事（侍奉）秦，犹抱薪救火（成语：比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。），薪不尽，火不灭。”此言得（得当，适宜）之。;齐人未尝赂秦，终（??????）继（?????????）五国迁灭（????????），何哉？与（?