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高职院校校企合作实施方案

一、指导思想

深入贯彻国家关于职业教育改革发展的决策部署，坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，深化产教融合、校企合作，充分发挥学校和企业各自优势，构建校企协同育人新格局。通过资源共享、优势互补、互利共赢，着力提升高素质技术技能人才培养质量，为区域经济社会发展和产业转型升级提供有力的人才支撑和智力保障。

二、基本原则

1.育人为本，校企双主体育人。坚持把立德树人作为根本任务，将企业深度参与人才培养过程，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有效衔接。

2.互利共赢，协同发展。充分尊重校企双方的利益诉求，通过合作实现资源共享、优势互补，推动学校教育教学改革和企业技术进步、人才储备，形成可持续发展的合作机制。

3.需求导向，精准对接产业。紧密围绕区域产业发展规划和企业人才需求，动态调整专业设置和人才培养方案，提高人才培养的针对性和适用性。

4.机制创新，激发内生动力。积极探索校企合作新模式、新路径，完善管理制度和激励机制，调动校企双方参与合作的积极性和创造性。

5.规范有序，保障合作长效。建立健全校企合作的法律法规意识，明确双方权利义务，规范合作行为，确保合作健康、稳定、长效开展。

三、总体目标

通过三到五年的系统推进，基本形成校企协同育人、协同创新、协同发展的良好生态。具体目标包括：

1.合作广度与深度显著提升：与一批区域内重点产业、骨干企业建立稳定、深度的合作关系，形成覆盖主要专业群的校企合作网络。

2.人才培养质量全面提高：企业参与人才培养全过程，学生实践能力、职业素养和创新精神显著增强，毕业生就业率、就业质量和企业满意度持续提升。

3.办学活力与服务能力明显增强：学校在专业建设、课程开发、师资队伍建设、实训基地建设等方面取得突破，服务企业技术升级和区域经济发展的能力显著提升。

4.校企合作模式持续创新：探索形成一批可复制、可推广的校企合作典型模式和成功经验，打造具有特色的校企合作品牌。

四、主要任务与实施路径

（一）深化人才培养模式改革

1.共建特色产业学院/现代学徒制试点：选择优势专业与行业龙头企业共建产业学院或开展现代学徒制试点。由校企共同制定人才培养方案、共同开发课程标准、共同组织教学实施、共同评价培养质量。企业深度参与招生、培养、实习、就业等各个环节，实现“招生即招工、入校即入厂、毕业即就业”的培养闭环。

2.共同开发课程与教材：邀请企业技术骨干、能工巧匠参与专业课程体系重构和核心课程开发。依据岗位职业能力要求，将企业新技术、新工艺、新规范融入教学内容，合作编写体现产业特色和技术前沿的活页式、项目化教材及教学资源库。

3.共同实施教学过程：推行“工学交替”、“项目教学”等教学模式。企业为学生提供真实的生产项目和实践岗位，学校教师与企业导师共同指导学生完成学习任务。鼓励企业专家到校授课、开设讲座，分享行业动态和实践经验。

4.共建“双师型”教师队伍：建立教师到企业实践锻炼的常态化机制，鼓励教师参与企业项目研发和技术服务，提升实践教学能力。同时，柔性引进企业技术骨干、管理专家担任学校兼职教师或产业教授，优化教师队伍结构。

（二）共建高水平实训基地

1.共建共享校内生产性实训基地：吸引企业资本、设备、技术和管理资源投入，在校内共建集教学、实训、生产、研发、社会服务于一体的生产性实训基地。基地按照企业真实生产环境和管理模式运行，为学生提供与岗位要求“零距离”对接的实践平台。

2.共建校外实习就业基地：与企业共建稳定的校外实习基地，明确双方在学生实习期间的管理职责、安全保障和指导责任。企业为学生提供实习岗位、实习指导和必要的劳动保护，学校定期派教师进行巡查和协调。将校外实习与就业推荐紧密结合，拓宽学生就业渠道。

3.共建虚拟仿真实训中心：针对高危、高成本、高消耗或难以实现的实训场景，校企合作开发虚拟仿真实训项目和平台，弥补传统实训的不足，提升实训的安全性和有效性。

（三）共促技术研发与社会服务

1.联合开展技术攻关与服务：鼓励教师团队与企业技术部门对接，围绕企业生产经营中的技术难题开展联合攻关、工艺改进和产品研发。学校为企业提供技术咨询、员工培训、继续教育等服务，助力企业转型升级。

2.共建技术技能创新平台：依托学校科研资源和企业生产条件，共建工程技术中心、技能大师工作室、技术创新工作室等平台，为师生和企业员工提供创新实践和成果转化的场所。

3.共同开展职业技能等级认定：积极对接国家职业技能标准，校企合作开发职业技能培训包和认定题库，面向在校学生和社会人员开展职业技能等级认定，提升劳动者职业技能水平。

（四）构建校企协同文化育人体系

1.引入企业文化进校园：邀请企业参与校园文化建设