（高分突破·答案）2025《广东中考大考卷 语文》参考答案.DOCXVIP

参考答案

实践运用新题特训(全国视野)P1～P4

第二部分新课标学习任务群专练P4～P11

第三部分考前基础抢分(10套)：练好基础，稳拿全分P11～P15

第四部分考前难题突破(10套)：突破难题，冲击满分P15～P18

第五部分广东省中考原创信息卷(8套)(配中考标准答题卡)P18～P36

第一部分实践运用新题特训(全国视野)

基础实践运用新题(积累运用)

一、诗词默写

【主题式默写】

1．①水何澹澹②乡书何处达③归雁洛阳边

④采菊东篱下⑤先天下之忧而忧

⑥后天下之乐而乐⑦直挂云帆济沧海⑧千里共婵娟

2．(1)海内存知己天涯若比邻

(2)长风破浪会有时直挂云帆济沧海

(3)会当凌绝顶一览众山小

(4)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干

【运用式默写】

1．苔痕上阶绿草色入帘青

2．山重水复疑无路柳暗花明又一村

3．落红不是无情物化作春泥更护花

4．①归雁入胡天②草色遥看近却无③似曾相识燕归来

【图表式默写】

1．(1)出淤泥而不染濯清涟而不妖

(2)采菊东篱下悠然见南山

2．有朋自远方来不亦乐乎

3．示例：潮平两岸阔风正一帆悬

【开放式默写】

1．示例：先天下之忧而忧后天下之乐而乐

2．示例：晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲

【鉴赏与运用】

1．示例一：选择A。中国航天人在科学探索的道路上永不停步，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”正是航天人执着信念的写照。九天揽月，探索不止，我为中国航天人点赞！

示例二：选择B。“但愿人长久，千里共婵娟”，月亮自古以来就是中国人美好愿望的寄托，中国航天人一直没有放弃对太空的探索，今天祖国的航天事业蒸蒸日上，让我们逐梦深空，和月球亲密接触，中国航天人真了不起！

示例三：选择C。“抟扶摇而上者九万里”，嫦娥六号克服“落月”难关，落得稳、落得准。中国航天人胸怀大志，在探索的道路上攻坚克难，尽显中国航天人的智慧和力量。

2．选择B.慷慨激昂。理由：《望岳》这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，表达了诗人对泰山的敬仰和赞美之情，同时也抒发了诗人对未来的雄心壮志。本诗意境宏大开阔，气势磅礴，慷慨激昂的音乐风格能够更好地烘托出诗歌的意境。而欢快明朗的音乐风格通常更适合轻松愉快的主题，与《望岳》的意境和情感不太相符。

3．示例一：①革命征途多艰险，你们如竹石般千磨万击仍坚劲，不畏东西南北风，以不屈之志，铸就辉煌篇章。

示例二：②烽火岁月中，你们丹心向国，明知生死无常，仍毅然前行，誓将忠魂留照汗青，照亮民族希望之路。

示例三：③万里长征险阻重重，革命先烈乘风破浪，百折不挠，终于挂起云帆唱凯歌。

二、综合读写

1．(1)蕴孕

(2)A鲜亮B生生不息

【解析】本题考查词语运用。A.“鲜亮”指鲜明，漂亮。强调颜色的明亮程度。“鲜艳”指鲜明而美丽。侧重于颜色的美丽和丰富，常用于自然界的色彩。文中形容徐州的文化底色，应选用“鲜亮”。B.“息息相关”指呼吸相关联，形容关系密切。“生生不息”指不断地生长、繁殖。文中形容古城的人文精神，应选用“生生不息”。

(3)D【解析】本题考查衔接与排序。按照逻辑顺序，应是“保护千年文脉”“培厚人文精神”“树立时代新风”。故选D。

(4)在文化强市的化蝶之旅中，徐州不断积蓄高质量发展的动力。

(5)C【解析】A.不恰当，“采文明碎片，寻文化之根”意思是挖掘文明痕迹，追寻文化根源，不符合徐州博物馆讲解志愿者的身份；B.不恰当，“天工汉玉说往事，城市更新足音留”只强调了天工汉玉这一件文物，不符合徐州博物馆讲解志愿者的身份；C.恰当，“讲古彭古事，谱新城新篇”符合徐州博物馆讲解志愿者的身份；D.不恰当，“忆往昔史河流韵，看今朝培根铸魂”强调的是对文明的追寻，不符合徐州博物馆讲解志愿者的身份。故选C。

2．(1)guàn(2)旷

(3)A【解析】百折不挠：无论受到多少挫折都不退缩，形容意志坚强。跌宕起伏：形容事物多变，不稳定。根据“这位千百年来受人敬仰的北宋文豪，一生屡遭贬谪”“堪称传奇”语境可知，这里应用“百折不挠”。

(4)他在诗、词、书法、绘画等方面无所不能。

(5)示例：他的书法行云流水，他的画作意境深远。

(6)示例：“李文，别难过了。每个人都会犯错误，这是成长的一部分。重要的是我们从错误中学习，不断进步。你一直都很优秀，这次的小错误不会改变这一点。相信自己，下次一定会做得更好！”

三、综合运用

1．(1)示例：“人工智能利与弊”辩论会

(2)示例：数据分析的帮手

(3)示例：小文，你这样做是不对的。人机写作赛的目的就是要我们展示自己的写作能力，用人工智能代写，就失去了比赛的意义，而且也不利于你自己写作水平的提高。

2．(1)②演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。

③演讲者要能够在规定时间内完成演讲，掌