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另辟蹊径：在创编程序中培育计算思维
摘要：程序设计题库平台里的题目从何而来？它是如何被创造出来的？出题者是以怎样的方式构建问题来考察解题者的算法能力？这一系列的思考让作者审视目前程序设计教学方法，将创新引入到程序设计教学的领域中，探索程序设计教学的另一条路径——创编程序题。对于创编程序题的教学探索，本文提出了规范框架、确定算法、辨识情境、试用反馈等方法。创编程序题不仅可以发展学生的计算思维力，而且还可以激发学生的创造潜能，提升学生的技术学习成就感。
中图分类号：G434?文献标识码：A?论文编号：1674-2117（2019）10-0034-04
在程序设计教学中，通常以程序题的求解为载体
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