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2025年幼儿园教师管理制度范本

一、总则

为适应学前教育发展的需要，加强幼儿园教师队伍建设，提高教师的职业道德水平和专业素养，保障幼儿园教育教学工作的顺利开展，促进幼儿全面发展，依据《中华人民共和国教师法》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》等相关法律法规，结合本幼儿园实际情况，特制定本教师管理制度。

二、教师招聘与录用

（一）招聘原则

1.公开、公平、公正原则。面向社会公开招聘，确保招聘过程透明，机会均等，选拔出真正优秀的人才。

2.德才兼备原则。注重教师的职业道德和专业能力，要求教师具备良好的品德修养、扎实的专业知识和较强的教育教学能力。

3.择优录用原则。根据招聘岗位的要求和应聘者的综合素质，选拔最适合的人员。

（二）招聘条件

1.具有中华人民共和国国籍，遵守国家法律法规，热爱学前教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神。

2.持有幼儿教师资格证书，具备相应的专业学历。大专及以上学历，学前教育专业优先。

3.身体健康，符合教师资格认定体检标准，能适应幼儿园工作的需要。

4.具有较强的语言表达能力、沟通能力和组织协调能力，具备良好的团队合作精神。

5.年龄一般在22-45周岁之间，特别优秀者可适当放宽年龄限制。

（三）招聘流程

1.发布招聘信息。通过幼儿园官网、微信公众号、招聘网站等渠道发布招聘公告，明确招聘岗位、人数、条件、报名方式和时间等信息。

2.报名。应聘者按照招聘公告的要求，提交个人简历、学历证书、教师资格证书、身份证、体检报告等相关材料。

3.资格审查。招聘小组对报名人员的材料进行审查，确定符合条件的人员参加面试和考核。

4.面试和考核。面试主要考察应聘者的教育教学理念、专业知识、语言表达能力、才艺展示等方面；考核包括试讲、技能测试、心理测试等环节，全面评估应聘者的综合素质。

5.体检。对面试和考核合格的人员进行体检，体检合格者方可进入录用程序。

6.录用。根据面试、考核和体检结果，确定录用人员，签订劳动合同。

三、教师职业道德规范

（一）爱国守法

1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度。

2.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

（二）爱岗敬业

1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

2.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导幼儿。不得敷衍塞责。

（三）关爱幼儿

1.关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待每一位幼儿。

2.对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友。保护幼儿安全，关心幼儿健康，维护幼儿权益。

3.不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。

（四）教书育人

1.遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。

2.培养幼儿良好品行，激发幼儿创新精神，促进幼儿全面发展。

3.不以分数作为评价幼儿的唯一标准。

（五）为人师表

1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

2.衣着得体，语言规范，举止文明。

3.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

4.作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

（六）终身学习

1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

2.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

四、教师工作常规管理

（一）教学工作

1.制定教学计划。教师应根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，结合本班幼儿的实际情况，制定学期教学计划、月教学计划和周教学计划。教学计划应包括教学内容、教学目标、教学方法、教学进度等方面。

2.备课。教师应认真备课，写好教案。教案应包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等环节。备课要做到“五备”，即备幼儿、备教材、备教法、备学法、备资源。

3.上课。教师应按照教学计划和教案组织教学活动，注重教学方法的多样性和灵活性，激发幼儿的学习兴趣和主动性。教学过程中要关注幼儿的个体差异，及时调整教学策略。上课要做到“五有”，即有目标、有内容、有方法、有组织、有效果。

4.课后反思。教师应在每次教学活动结束后，及时进行课后反思，总结教学经验，发现问题并提出改进措施。课后反思应记录在教案后面或专门的反思本上。

5.教学评价。幼儿园应建立科学合理的教学评价体系，定期对教师的教学工作进行评价。教学评价应包括教师的教学态度、教学能力、教学效果等方面。评价结果应作为教师绩效考核和职称评定的重要依据。

（二）班级管理

1.班级环境创设。教师应根据教育教学的需要和幼儿的年龄特点，创设丰富多样、安全舒适、富有教育意义的班级环境。班级环境应