2025年大学家庭教育专业题库—— 大学生家庭教育学科建设规划.docxVIP

2025年大学家庭教育专业题库——大学生家庭教育学科建设规划

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.大学生家庭教育学科

2.学科建设

3.学科交叉融合

4.科研平台

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述设立大学生家庭教育学科的重要意义。

2.在大学生家庭教育学科的课程体系建设中，应如何体现实践性原则？

3.学科建设过程中，师资队伍建设的核心环节有哪些？

4.简述大学生家庭教育学科建设中可能面临的主要挑战。

三、论述题（每小题15分，共30分）

1.论述大学生家庭教育学科发展的趋势及其对学科建设的影响。

2.结合当前教育改革背景，论述如何构建具有特色的大学生家庭教育学科评价体系。

四、规划设计题（20分）

假设你所在的大学计划重点建设大学生家庭教育学科，请你为其制定一个初步的学科建设规划方案框架，需至少包含学科定位、课程体系初步设想、师资队伍建设思路以及特色发展方向四个方面。

试卷答案

一、名词解释

1.大学生家庭教育学科：指以大学生群体及其家庭教育为主要研究对象，整合教育学、心理学、社会学、管理学、传播学等多学科理论和方法，旨在探究大学生家庭环境、家庭关系、家庭功能对其成长成才影响规律，并研究如何优化大学生家庭教育实践、促进大学生全面发展、提升家庭育人效能的交叉应用型学科。

*解析思路：答案应抓住核心定义（研究对象、学科性质）、研究内容（影响规律、优化实践、促进发展）、理论基础（多学科交叉）和目标（全面发展、提升效能）这几个关键点。需明确其服务于大学生成长和家庭教育的特点，以及交叉学科的性质。

2.学科建设：指为提升学科的核心竞争力与影响力，围绕学科定位，在师资队伍、课程体系、科学研究、人才培养、平台基地、社会服务等方面进行的系统性、长期性的规划、组织、实施、评价与改进活动。

*解析思路：答案应体现学科建设的动态过程（规划、实施、评价、改进）和系统性特征。关键要素包括师资、课程、科研、人才、平台、服务等方面。需强调其目的是提升学科水平和竞争力。

3.学科交叉融合：指不同学科之间通过理论、方法、视角的交流、渗透与整合，产生新的知识领域、研究方法或交叉学科形态的过程和现象。在学科建设中对大学家庭教育学科而言，意味着吸收借鉴相关学科（如教育、心理、社会、管理、传播等）的理论资源、研究方法和实践智慧。

*解析思路：答案需解释交叉融合的概念（不同学科互动产生新知识/方法）。同时，要结合大学家庭教育学科的特点，具体说明其与其他学科融合的意义和表现方式，如理论借鉴、方法创新等。

4.科研平台：指为支撑学科科学研究、人才培养、社会服务等功能而建设的基础设施、研究机构、信息资源库、实验设备等资源的集合。对于大学生家庭教育学科，科研平台可包括专门的研究中心、实验室、数据库、咨询中心、合作网络等。

*解析思路：答案应定义科研平台（支撑科研、教学、服务的基础设施/资源集合）。关键在于说明其构成要素（设施、机构、资源等），并结合大学家庭教育学科的实际情况，列举可能的平台类型（研究中心、实验室、数据库等），以体现其学科适用性。

二、简答题

1.简述设立大学生家庭教育学科的重要意义。

*答案要点：

*填补高等教育领域在家庭教育研究与服务方面的空白，完善教育学科体系。

*为大学生健康成长提供理论指导和实践支持，促进其全面发展。

*提升家庭教育的科学化、专业化水平，助力家庭教育现代化。

*服务国家教育强国战略，满足社会对高素质人才和家庭建设的需求。

*促进高校服务社会功能，深化产教融合与家校社协同育人。

*解析思路：从学科建设本身、对大学生发展、对家庭教育、对国家战略、对高校功能等五个层面阐述意义。需紧扣“大学生”和“家庭教育”这两个核心要素，论述其理论价值、实践价值和社会价值。

2.在大学生家庭教育学科的课程体系建设中，应如何体现实践性原则？

*答案要点：

*开设实践性课程：增加案例分析、小组研讨、角色扮演、家庭访问、咨询实践等课程。

*深化理论联系实际：在理论课程中融入真实案例和情境分析，引导学生运用理论解决实际问题。

*强化实践教学环节：建立稳定的校外实践基地（家庭、社区、学校），组织学生进行实习、调研、志愿服务。

*采用多样化教学方法：推广项目式学习、案例教学法、模拟教学法等，提升学生