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高考文学作品鉴赏与答题指导

文学作品鉴赏是高考语文试卷中用以考查学生审美能力、思辨能力与语言表达能力的重要组成部分。它不仅要求考生对文本有深入的理解，更要求其能运用恰当的文学理论与术语进行分析和阐述。本文旨在结合高考命题特点与考查要求，为同学们提供一套系统、实用的文学作品鉴赏路径与答题策略，以期在考场上做到游刃有余，发挥出最佳水平。

一、文学作品鉴赏的核心要素：由表及里，披文入情

鉴赏文学作品，绝非简单的内容概括或情感共鸣，它是一个从感知语言形式到领悟思想内涵，再到评价艺术价值的复杂过程。核心在于把握以下几个层面：

（一）咀嚼语言，涵咏意蕴

文学是语言的艺术。作品的语言，无论是遣词造句、句式选择，还是修辞运用、语体风格，都承载着作者的情感态度与创作意图。

1.关键词句的品味：关注文本中那些具有暗示性、概括性、情感浓度高的词语，以及在结构上起关键作用的句子（如开篇句、结尾句、过渡句、主旨句等）。这些词句往往是理解文本主旨、作者情感的“钥匙”。例如，某篇散文中反复出现的某个意象，其内涵可能随着行文而深化，需要结合上下文细细揣摩。

2.语言风格的辨识：不同的作家有不同的语言风格，同一作家在不同作品中也可能呈现不同的语言特色。是质朴平实还是华丽绚烂？是幽默诙谐还是沉郁顿挫？是简洁明快还是含蓄蕴藉？辨识语言风格有助于更准确地把握作品的整体氛围和作者的创作个性。

（二）辨识手法，领悟匠心

文学作品的魅力很大程度上源于艺术手法的巧妙运用。鉴赏时需敏锐识别并分析这些手法及其表达效果。

1.表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明，在不同文体中各有侧重，其综合运用服务于内容表达和情感抒发。例如，描写中的细节描写、环境描写、肖像描写等，都有其特定的功能。

2.表现手法：如象征、衬托、对比、悬念、伏笔、照应、欲扬先抑、托物言志、借景抒情等。这些手法的运用，旨在增强作品的艺术感染力，深化主题。

3.修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问等，能使语言更生动、形象，更富表现力。分析时不仅要指出手法，更要阐释其在具体语境中的表达效果。

（三）分析结构，把握脉络

作品的结构是作者思路的体现，也是内容展开的骨架。

1.整体布局：是总分总、还是层层递进？是双线并行、还是时空交错？不同的结构方式服务于不同的叙事或抒情需求。

2.段落作用：某一段落在文中可能起到开篇点题、引出下文、承上启下、总结全文、深化主旨、首尾呼应等作用。理解段落间的逻辑关系，有助于把握文章的整体脉络。

（四）体悟情感，洞察主旨

文学作品是作者情感与思想的载体。鉴赏的最终目的是理解作者所要表达的情感态度、价值取向和人生感悟。

1.情感基调：作品整体的情感氛围是喜悦、忧伤、豪迈、悲凉还是淡泊？

2.主旨意蕴：作者通过故事、形象或景物描写，究竟想表达什么核心思想？是对社会现实的批判，对人性光辉的赞美，还是对人生哲理的探讨？有时主旨并非直白呈现，需要结合时代背景、作者生平（如果已知）以及文本细节进行综合推断。

二、答题规范与策略：审清题意，规范表达

掌握了鉴赏的核心要素，还需辅以科学的答题方法，才能将自己的理解准确、有效地呈现出来。

（一）审清题意，有的放矢

这是答题的首要环节，也是避免答非所问的关键。

1.明确题型：是理解词句含义题、分析表达技巧题、概括段落大意题、探究主旨意蕴题，还是评价作者观点态度题？不同题型有不同的作答方向。

2.抓住关键词：题目中的“为什么”、“怎么样”、“有何作用/效果”、“概括”、“分析”、“探究”等词语，直接指示了答题的要求和侧重点。

3.界定范围：题目是否限定了答题区间？是针对某一段、某几句，还是全文？

（二）规范表述，清晰流畅

高考阅卷对答案的规范性有较高要求，清晰的表述能让阅卷老师快速把握你的思路和要点。

1.观点明确：开门见山，直接亮出你的理解或观点，尤其是在回答“是什么”、“为什么”类问题时。

2.论据充分：观点需要文本内容的支撑。要善于从原文中筛选、提炼关键信息作为论据，即“引述原文”。引述不必面面俱到，可采用“原文关键词句+概括描述”的方式。

3.分析透彻：将观点与论据联系起来，进行合理的阐释和分析，说明“为什么如此”、“这样写有什么好处”。这是体现鉴赏能力的核心部分，要避免简单罗列或贴标签。

4.条理清晰：对于需要多角度作答的题目，可采用分点论述的方式，使答案层次分明。分点不宜过多，一般以二到四点为宜，且各点之间应有逻辑联系。

5.语言精炼：使用书面语，力求准确、简洁、流畅，避免口语化、随意化表达，更要避免错别字和语病。

（三）因题制宜，灵活应变

不同题型有其特殊的答题思路和模式，需灵活掌握。

1.理解词句含义题：通常需要结合上下文，指出其表层含义和深层含义（比喻义、象征义