2025年大学家庭教育专业题库—— 家庭教育中的教育目标设定.docxVIP

2025年大学家庭教育专业题库——家庭教育中的教育目标设定

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项的代表字母填在括号内）

1.下列哪一项不属于教育目标设定的SMART原则的内涵？（）

A.Specific（具体性）

B.Measurable（可测量性）

C.Achievable（可实现性）

D.Autonomy（自主性）

2.在家庭教育中，强调根据每个孩子的独特气质、兴趣和潜能来设定教育目标，这主要体现了哪个原则？（）

A.发展性原则

B.个体化原则

C.社会性原则

D.全面性原则

3.小华父母希望儿子“变得更聪明”，这个目标描述存在的主要问题是？（）

A.过于宽泛

B.缺乏时限性

C.不够具体可测量

D.与社会要求脱节

4.对于学龄前儿童，家长设定教育目标时，应重点关注的方面不包括？（）

A.逻辑思维能力的发展

B.生活习惯和规则意识的养成

C.良好的同伴交往能力

D.基本的自我服务能力

5.以下哪项活动最不适合作为设定和讨论家庭教育目标的方式？（）

A.家长与孩子进行一次平静的谈话

B.家庭成员共同制定周末计划

C.在学校家长会上听取教师建议

D.在孩子情绪激动时强制规定

6.将家庭教育总目标分解为不同阶段、不同方面的小目标，有助于？（）

A.避免目标设定过于理想化

B.增强目标设定的趣味性

C.使目标更具体、更易于操作和评估

D.减轻家长的教育压力

7.家长在教育目标设定中过度强调学业成绩，而忽视孩子的情感需求和品德培养，这反映了？（）

A.目标设定的全面性不足

B.目标设定的社会性偏差

C.目标设定的个体化缺失

D.目标设定的可行性不高

8.“让孩子学会自己整理房间”这一目标，体现了教育目标设定的哪个特征？（）

A.普遍性

B.可行性

C.可测量性

D.发展性

二、填空题

1.教育目标设定的过程，通常需要经过______、______、______和______等步骤。

2.家庭教育目标不仅要符合儿童的发展规律，也要适应______的要求。

3.设定教育目标时，既要考虑孩子的当前水平，也要考虑其发展的______。

4.针对青春期孩子，设定教育目标时应更加关注其______、______和价值观的形成。

5.家长在教育目标设定中，扮演着______和______的角色。

三、名词解释

1.教育目标

2.发展性原则

3.个性化目标

四、简答题

1.简述家庭教育目标设定的基本原则。

2.分析当前社会背景下，设定家庭教育目标时应关注哪些新的时代因素？

3.家长在设定教育目标时，容易陷入哪些常见的误区？

五、论述题

结合你观察到的现实案例或自身的成长经历，分析一个家庭在设定教育目标方面存在的成功之处或不足之处，并提出具体的改进建议。

试卷答案

---------------------------------------------------

一、选择题

1.D

解析思路：SMART原则包括Specific（具体性）、Measurable（可测量性）、Achievable（可实现性）、Relevant（相关性）、Time-bound（时限性）。Autonomy（自主性）不属于此原则范畴。

2.B

解析思路：个体化原则强调根据每个孩子的独特性设定目标，与题干描述“根据每个孩子的独特气质、兴趣和潜能来设定教育目标”相符。

3.C

解析思路：“变得更聪明”是一个抽象、难以量化的描述，缺乏具体性，无法判断目标是否达成，因此是不符合SMART原则中Measurable（可测量性）的要求。

4.A

解析思路：学龄前儿童的教育目标更侧重于基础知识、行为习惯、社交情感等方面，逻辑思维能力的发展是学龄期及以后更重要的目标。因此A选项不符合学龄前重点。

5.D

解析思路：孩子情绪激动时，沟通效果差，不适合进行严肃的目标设定和讨论。A、B、C选项都是积极有效的沟通或参与方式。

6.C

解析思路：将大目标分解为小目标，可以使目标更清晰、更具体，便于家长和孩子了解、执行和检查进度，从而易于操作和评估。

7.A

解析思路：过度强调学业而忽视情感和品德，表明目标设定未能