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初二语文下册期末试题及答案

一、单项选择题

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A.归省（xǐng）行辈（háng）撺掇（duo）戛然而止（jiá）

B.蓦然（mù）晦暗（huì）斡旋（wò）大彻大悟（chè）

C.羁绊（jī）冗杂（rǒng）幽悄（qiāo）风雪载途（zǎi）

D.连翘（qiáo）褶皱（zhě）缄默（jiān）龟裂（guī）

答案：A。B项“蓦然”的“蓦”应读“mò”；C项“风雪载途”的“载”应读“zài”；D项“龟裂”的“龟”应读“jūn”。

2.下列词语书写无误的一项是（）

A.撺掇静穆思慕人情事故

B.辐射争讼燎原消声匿迹

C.震撼枯燥凋零周而复始

D.严竣迁徙赌注天衣无缝

答案：C。A项“人情事故”应为“人情世故”；B项“消声匿迹”应为“销声匿迹”；D项“严竣”应为“严峻”。

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

答案：C。A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，含贬义，用在此处不恰当。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）

B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）

C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）

D.他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“改善”）

答案：D。“改进”应改为“提高”，“改善”一般与“生活”“条件”等搭配。

5.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。

B.《安塞腰鼓》的作者是刘成章，这篇文章运用大量的排比、反复等修辞手法，气势磅礴地描绘出安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。

C.《大雁归来》的作者是美国生态学家利奥波德，文章表达了作者对大雁的喜爱之情以及对它们命运的关注。

D.《小石潭记》的作者是唐代文学家柳宗元，“唐宋八大家”之一，他在被贬永州期间，写下了多篇山水游记，合称“永州八记”。

答案：A。《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》。

6.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

（1）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

（2）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

（3）红的像火，粉的像霞，白的像雪。

（4）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

A.比喻排比拟人引用

B.拟人排比比喻引用

C.拟人反复排比引用

D.比喻反复排比拟人

答案：C。（1）句“害了羞”将薄雪拟人化；（2）句“盼望着，盼望着”使用了反复的修辞手法；（3）句将红的、粉的、白的花分别比作火、霞、雪，使用了排比和比喻的修辞手法；（4）句引用了“吹面不寒杨柳风”这句诗。

7.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）

①在深思和遐想中，我们会有所感悟。

②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。

③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望的艰难。

④有时，景与物也昭示着一种自然哲理。

⑤俗话说：“万物皆有理。”

⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。

⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。

A.⑤⑥⑦①④③②

B.④⑥⑦①③②⑤

C.④①⑦⑥⑤③②

D.⑤⑦⑥①②③④

答案：A。⑤句引用俗语引出话题，应为首句；⑥⑦句分别阐述生活中的景和自然现象会引起我们的深思和遐想，应在⑤句后；①句承接⑥⑦句，说明在深思和遐想中我们会有所感悟；④句引出景与物昭示自然哲理这一内容；③句举例说明景与物昭示的自然哲理；②句总结景与物已经不是简单的景与物，而是昭示着道理和理念。所以顺序为⑤⑥⑦①④③②。

8.下列关于古代文化常识的表述，正确的一项是（）

A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“