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第四单元

第四单元阅读综合实践·大单元作业设计;【原创内容，侵权必究】

;梳理探究;梳理探究;示例三：运用对比，将白求恩与“不少的人”作比较，突出强调了白求恩毫不利己专门利人的精神。

《回忆我的母亲》示例：以小见大，通过母亲在日常生活中的早起、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花等琐事来描绘母亲勤劳淳朴的形象特点，使读者能够从平凡的小事中感受朱德对母亲美好品质的赞美之情。

;梳理探究;梳理探究;（续表）;实践运用

（一）

为巩固语文学科知识，体会课文人物精神，七（1）班将于2025年10月20日下午2点到4点在学校报告厅举行以“，我想对您说”为主题的演讲比赛，请你参与前期筹备工作。?

1.班级想邀请班主任王老师参加活动并做总结点评，下面是宣传委员拟写的邀请函初稿，其中有两处有问题，请你帮助修改。

;___________________________________________________________________________________________________________________________;2.右图为此次演讲比赛的流程图，请你用简洁的语言向全班同学介绍流程。

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;（二）

请你参加以“文明着装传承美德“为主题的综合性学习活动。

1.【活动一：明“服之仪”】仔细阅读下面的表格，回答问题。

对中学生着装取向的认可度的调查统计表

;在对“中学生着装取向的认可度”方面，学生与老师有什么不同？请简要概括。

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;2.【活动二：话“服之礼”】下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。

最近，有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学，这种做法是不妥的。作为一名中学生，着装应符合《中学生日常行为规范》的要求。首先，要讲求文明礼仪。服装是无声的语言???一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。其次，要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片，是学校形象的展现，是学校精神的载体。最后，要注意身份和场合。学校是你们学习文化知识，丰富和成就自我的地方。着装文明得体更有助于你们健康快乐地成长。

;作为参会代表，请你将讲话要点转述给你们班同学。要求：①转述前须有开场白；②完整准确；③要点突出。

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;群文阅读

近期，你所在的学校报社拟进行“人物美德”专题报道，假如你是报社编辑之一，下面这篇文章是撰写报道的参考材料，请你仔细研读，然后完成下面小题。

（一）李婶

马鞍山吴利民

①一场雨，一阵风，在昨天午夜悄悄来袭。

②晨曦，打开窗户，满目凋零，落叶如赶趟儿的精灵，追逐着风。

;③天微亮，楼下的李婶，穿上特制的工作服，匆忙洗漱，来不及用早餐，便急匆匆地下楼，志愿清扫马路上的落叶与尘埃。

④落叶像个调皮捣蛋的孩子，与李婶手上的扫把捉着迷藏，一会儿东一会儿西。李婶却不恼怒，细