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2025年中学教师资格考试《综合素质》易错易混题型（含答案）之教育心理学实验结果分析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每小题选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.某研究者为了探究不同奖励方式（自变量）对初中生学习动机（因变量）的影响，将学生随机分成三组，分别采用物质奖励、口头表扬和没有任何奖励，一段时间后测量学生的学习动机水平。该研究最可能采用了哪种实验设计？

A.单组前后测设计

B.等组前后测设计

C.等组不前测设计

D.单因素方差分析设计

2.班杜拉通过“波波玩偶”实验证明了观察学习的发生。在该实验中，儿童看到榜样（成人）对玩偶进行攻击性行为，随后儿童自身的攻击性行为水平显著提高。这一实验结果最能支持哪种观点？

A.个体行为主要由直接经验决定

B.观察学习是行为获得的重要途径

C.攻击性行为是天生的

D.奖励和惩罚是塑造行为的主要手段

3.在一项关于不同教学方法对学生阅读理解能力影响的实验中，研究者发现，“探究式学习”组的学生阅读理解成绩显著高于“讲授式学习”组。对此，一位老师评论说：“这说明只要采用探究式学习，学生的阅读理解能力就一定能提高。”这位老师的评论存在什么主要问题？

A.忽视了实验变量的控制

B.过度概括了实验结论

C.误解了阅读理解能力的构成

D.忽略了学生个体差异的影响

4.维果茨基的“最近发展区”理论强调学习的社会文化起源。以下哪项实验结果最能体现社会互动对儿童认知发展的影响？

A.研究者发现，独自玩耍的幼儿解决问题能力发展较慢。

B.研究者发现，与更有能力的成人一起进行有指导游戏的幼儿，其问题解决能力超出其实际能力水平。

C.研究者发现，幼儿通过观察成人解决问题，其问题解决能力有所提高。

D.研究者发现，幼儿在完成任务时，更倾向于寻求成人帮助。

5.一个实验旨在研究背景音乐对中学生数学解题效率的影响。实验结果显示，在嘈杂背景下解题效率最低，在安静背景下解题效率最高，在中等强度音乐背景下解题效率介于两者之间。根据加德纳的多元智力理论，该实验结果间接说明了什么？

A.不同智力类型对环境刺激的敏感性不同

B.沉默的环境最有利于逻辑-数学智能的发挥

C.音乐背景会影响学生的注意力和工作记忆

D.中学生普遍缺乏音乐智能

6.在一项关于程序性知识学习的实验中，研究者比较了“分步练习”和“整体练习”对技能掌握的影响。实验发现，“分步练习”组学生在初期进步较慢，但最终掌握更牢固、更自动化。这一结果对中学阶段技能教学有何启示？

A.应尽早让学生接触完整技能，以培养整体观

B.对于复杂技能，应采用分步教学，注重细节掌握

C.技能学习初期，速度比准确性更重要

D.整体练习比分步练习更省时高效

7.费希纳通过实验研究刺激强度与感觉大小之间的关系，得出了“感觉的大小是刺激强度的对数函数”这一结论。这一研究结果的直接意义在于？

A.解释了为什么人眼能看到不同亮度的物体

B.揭示了感觉适应的基本规律

C.为心理物理学的研究方法提供了范例

D.证明了人类感觉系统具有线性响应特征

8.帕森斯的社会系统理论认为社会是一个由相互依赖的子系统构成的整体。以下哪项实验研究的结果，最符合该理论对社会行为解释的侧重点？

A.证明个体行为主要受遗传因素决定

B.展示群体压力对个体从众行为的影响

C.揭示环境刺激对个体生理反应的影响

D.分析个体认知过程对行为决策的作用

9.一项实验研究要求被试在充满干扰信息的环境下识别目标刺激。结果发现，随着干扰信息数量的增加，被试的识别准确率逐渐下降。该实验最可能旨在验证哪种心理现象？

A.注意的选择性功能

B.记忆的衰退规律

C.感觉的适应现象

D.思维的定势效应

10.某研究者进行了一项关于青少年自我概念发展的纵向研究，连续三年追踪了同一批学生在学业成绩、同伴关系和自我评价方面的变化。该研究方法最可能采用了什么目的？

A.探究特定情境下的行为因果关系

B.描述和解释心理现象的变化过程

C.检验不同干预措施的效果

D.评估特定群体的心理特征分布

11.在一个关于课堂提问效果的实验中，研究者比较了教师采用“封闭式问题”（如“是”或“否”回答）和“开放式问题”（需要详细