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2025教师管理制度(精选3篇)

第一篇

为适应教育改革与发展的需要，全面提高教师队伍的整体素质，确保教育教学质量的稳步提升，结合教育发展实际情况，特制定本教师管理制度。

一、教师招聘与入职

1.招聘原则

教师招聘遵循公开、平等、竞争、择优的原则，面向社会广泛招聘优秀教育人才。招聘过程严格按照相关法律法规和政策要求进行，确保招聘工作的公正性和透明度。

2.招聘流程

-发布招聘信息：通过多种渠道广泛发布招聘信息，明确招聘岗位、资格条件、招聘程序等内容。

-报名与资格审查：应聘者需在规定时间内提交报名材料，学校对应聘者的资格条件进行初步审查，确定符合条件的人员进入考试环节。

-考试：考试分为笔试和面试两部分。笔试主要考查应聘者的专业知识和教育教学理论；面试主要考查应聘者的教育教学能力、综合素质和专业技能。

-考察与体检：根据考试成绩确定考察人选，对考察人选的思想政治表现、道德品质、业务能力等进行全面考察。考察合格者进行体检，体检标准参照相关规定执行。

-录用：根据考试、考察和体检结果，确定拟录用人员名单，并进行公示。公示无异议后，办理录用手续。

3.入职培训

新教师入职后，需参加学校组织的入职培训。培训内容包括教育法律法规、师德师风、教育教学方法、学校规章制度等方面。通过培训，使新教师尽快了解学校的教育教学理念和工作要求，掌握基本的教育教学技能。

二、教师考核与评价

1.考核原则

教师考核坚持客观、公正、公平的原则，以教师的岗位职责和工作任务为依据，全面考核教师的德、能、勤、绩、廉等方面。

2.考核内容

-师德师风：主要考核教师遵守教师职业道德规范的情况，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。

-教育教学能力：主要考核教师的教学计划制定、课堂教学组织、教学方法运用、教学效果评估等方面的能力。

-工作业绩：主要考核教师的教学工作量、教学质量、科研成果、学生成绩等方面的情况。

-工作态度：主要考核教师的工作责任心、敬业精神、团队合作精神等方面的情况。

3.考核方式

教师考核分为平时考核、学期考核和年度考核。平时考核由学校各部门和年级组负责，通过日常检查、听课、学生评价等方式进行；学期考核和年度考核由学校组织专门的考核小组进行，采取个人述职、民主测评、教学成果展示等方式进行。

4.考核结果运用

教师考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。考核结果作为教师职称评定、岗位聘任、绩效工资发放、评优评先等的重要依据。对考核优秀的教师，给予表彰和奖励；对考核不合格的教师，进行诫勉谈话，限期整改；连续两年考核不合格的，予以解聘。

三、教师培训与发展

1.培训目标

通过开展教师培训，提高教师的思想政治素质、职业道德水平和教育教学能力，促进教师的专业成长和发展，建设一支高素质的教师队伍。

2.培训内容

-思想政治与师德师风培训：加强教师的思想政治教育和师德师风建设，提高教师的政治觉悟和职业道德水平。

-教育教学理论与方法培训：更新教师的教育教学观念，掌握先进的教育教学理论和方法，提高教师的教育教学能力。

-专业知识与技能培训：根据教师的学科特点和教学需要，开展专业知识和技能培训，拓宽教师的知识面，提高教师的专业素养。

-信息技术应用培训：加强教师的信息技术应用能力培训，使教师能够熟练运用信息技术手段开展教育教学活动。

3.培训方式

-校本培训：学校根据自身实际情况，组织开展校本培训，如专题讲座、教学研讨、观摩学习等。

-校外培训：选派教师参加上级教育主管部门组织的各类培训、学术交流活动等。

-网络培训：利用网络平台，为教师提供丰富的培训资源，教师可以自主选择学习内容和学习时间。

4.培训管理

学校建立教师培训档案，记录教师参加培训的情况和学习成果。教师参加培训的情况作为教师考核和职称评定的重要依据。同时，学校鼓励教师自主开展教育教学研究和实践探索，对在教育教学改革和研究中取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。

四、教师薪酬与福利

1.薪酬体系

学校建立以岗位绩效为核心的薪酬体系，教师薪酬由基本工资、绩效工资和津贴补贴等部分组成。基本工资按照国家和地方有关规定执行；绩效工资根据教师的工作业绩、考核结果等因素确定；津贴补贴包括教龄津贴、班主任津贴、特殊岗位津贴等。

2.薪酬调整

学校根据经济社会发展水平、物价指数变动和学校办学效益等情况，适时调整教师薪酬水平。同时，根据教师的职称晋升、岗位变动等情况，及时调整教师的薪酬待遇。

3.福利待遇

学校按照国家和地方有关规定，为教师缴纳社会保险和住房公积金，提供带薪年假、病假、产假等