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基于能力导向的医学院课程质量评价模型构建
前言
评估是课程质量体系建设的重要环节，它可以帮助判断课程目标的达成度，揭示教学过程中的问题，并为后续的改进提供依据。医学院应当建立科学合理的评估体系，涵盖学生学业评估、教学效果评估、课程内容评估等多个方面。学生学业评估不仅要关注学科知识的掌握程度，还要注重学生的综合能力，如沟通能力、团队合作能力、临床实践能力等。教学效果评估应当通过教师、学生、行业专家的多方反馈，全面评估课程实施过程中的优缺点。课程内容评估则应通过对医学发展趋势和社会需求的分析，确保课程内容始终具有前瞻性和适用性。通过评估结果的反馈，
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