西藏2025自考人工智能[教育学]习分析与评价高频题考点.docxVIP

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西藏2025自考[人工智能教育]学习分析与评价高频题(考点)

一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）

1.在西藏地区开展人工智能教育时，最适合用于辅助学生理解复杂算法的教具是？

A.传统黑板粉笔

B.交互式编程软件

C.物理实验器材

D.文字教材解析

答案：B

解析：西藏地区教学资源相对有限，交互式编程软件能直观展示算法运行过程，符合高原地区学生抽象思维能力培养需求。

2.以下哪项不属于西藏人工智能教育中的“适应性学习”核心要素？

A.根据学生答题速度调整题目难度

B.结合藏族文化背景设计案例

C.实时反馈学生知识点掌握情况

D.固定教学进度，统一考核标准

答案：D

解析：适应性学习强调个性化与动态调整，固定进度与统一标准与其理念相悖。

3.在西藏中小学推广人工智能教育时，最需优先解决的问题是？

A.提高教师理论水平

B.增加硬件设备投入

C.培养学生兴趣与基础认知

D.完善教材编写体系

答案：C

解析：西藏地区教育资源相对薄弱，激发学生兴趣和基础认知比硬件或理论更重要。

4.人工智能教育中，用于评估学生“计算思维”发展程度的工具是？

A.机器学习模型

B.编程项目作品集

C.笔试成绩统计表

D.学生问卷调查

答案：B

解析：计算思维需通过实际项目体现，作品集能综合反映逻辑、创新与解决问题能力。

5.西藏地区人工智能教育中，最适合用于“数据素养”培养的教学方法是？

A.讲解大数据理论

B.分析本地气象数据案例

C.观看国外科技纪录片

D.机械记忆数据术语

答案：B

解析：结合西藏本地数据（如旅游、牧业）更易激发学生兴趣，增强实用性。

6.以下哪项技术最适合在西藏偏远学校搭建简易人工智能教育平台？

A.云计算平台

B.端侧人工智能芯片

C.VR虚拟仿真技术

D.高精度传感器网络

答案：B

解析：端侧AI无需网络依赖，适合网络条件差的地区。

7.在西藏开展人工智能教育时，最能体现“跨学科融合”的是？

A.数学与编程结合

B.人工智能与藏医药结合

C.人工智能与英语教学结合

D.人工智能与体育教学结合

答案：B

解析：藏医药是西藏特色学科，结合能体现地域性创新。

8.人工智能教育中，用于评估学生“伦理意识”的工具是？

A.编程竞赛成绩

B.课堂讨论记录

C.知识点测试卷

D.实验报告评分标准

答案：B

解析：伦理意识需通过开放讨论和思辨能力体现。

9.西藏地区人工智能教育中，最适合用于“项目式学习”的课题是？

A.机器人制作竞赛

B.智能农业系统研究

C.智能交通系统设计

D.人工智能发展史学习

答案：A

解析：机器人制作更易在有限条件下实施，且具实践性。

10.人工智能教育中，用于分析学生“学习路径”的技术是？

A.决策树算法

B.关联规则挖掘

C.用户行为分析

D.深度学习模型

答案：C

解析：学习路径分析需记录学生交互行为，用户行为分析最适用。

二、多选题（共5题，每题3分，合计15分）

1.在西藏开展人工智能教育时，需重点关注哪些“资源整合”方向？

A.利用高校师资远程教学

B.开发本地化教学案例

C.引入国内外优质课程资源

D.建设校际合作平台

E.减少对硬件设备的依赖

答案：A、B、C、D

解析：西藏需结合远程、本地化、资源共享等多维度策略。

2.人工智能教育中，哪些属于“计算思维”的构成要素？

A.模型抽象

B.逻辑推理

C.创新设计

D.数据分析

E.机械记忆

答案：A、B、C、D

解析：机械记忆不属于计算思维范畴。

3.西藏地区人工智能教育中，适合用于“数据素养”培养的案例类型包括？

A.旅游客流数据分析

B.牧区气象数据监测

C.藏医药成分分析

D.学校学生成绩统计

E.城市交通流量预测

答案：A、B、C

解析：D、E案例更偏城市性，与西藏地域性关联弱。

4.人工智能教育中，哪些属于“适应性学习”的关键技术？

A.知识图谱构建

B.贝叶斯分类器

C.强化学习算法

D.神经网络优化

E.随机森林模型

答案：A、C、D

解析：B、E更多用于传统机器学习分类，适应性学习需动态调整。

5.在西藏偏远学校开展人工智能教育时，哪些教学方法最适合？

A.翻转课堂

B.小组协作学习

C.游戏化教学

D.远程导师制

E.纸质编程卡片

答案：A、B、C、D、E

解析：西藏需结合线上线下、互动性、低成本等多种方法。

三、判断题（共10题，每题1分，合计10分）

1.人工智能教育中，“项目式学习”必须依赖昂贵的硬件设备。

答案：错

解析：低成本项目（如编程小游戏）同样有效。

2.西藏地区人工