2025年南阳市西峡县某国企高速收费站收费员招聘笔试备考题库参考答案详解.docxVIP

2025年南阳市西峡县某国企高速收费站收费员招聘笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、总供给问题可归结为（）。

A.生产问题

B.投资问题

C.就业问题

D.消费问题

【答案】：C

【解析】总供给是指一个国家或地区在一定时期内（通常为1年）由社会生产活动实际可以提供给市场的可供最终使用的产品和劳务总量。就业情况直接影响着劳动力要素的投入，而劳动力是生产过程中的关键要素。就业规模的大小决定了参与生产的劳动力数量，进而影响到社会的生产能力和产出水平。当就业充分时，意味着更多的劳动力参与到生产活动中，能够生产出更多的产品和服务，从而增加总供给；反之，就业不充分则会导致生产要素闲置，总供给减少。所以总供给问题可以归结为就业问题。生产问题侧重于生产过程本身，如生产技术、生产效率、生产组织等，它是影响总供给的一个因素，但并非总供给问题的核心归结。投资问题主要涉及到对资本的投入，投资增加可能会扩大生产规模、提高生产能力，从而影响总供给，但投资只是影响生产的一个方面，且投资的效果最终还是要通过就业等因素来影响总供给。消费问题主要涉及到社会对产品和服务的需求方面，它与总需求相关，而不是总供给问题的核心归结。消费的变化主要影响的是产品的销售和市场需求情况，而不是直接决定总供给的数量。

2、公文用纸应采用GB/T148中规定的（）。

A.3型

B.A4型

C.B5型

D.16K

【答案】：B

【解析】公文用纸的规格是有明确标准规定的，GB/T148规定了公文用纸采用A4型，其他如3型、B5型、16K都不是GB/T148中规定的公文用纸类型。所以答案应选规定的A4型。

3、蛋糕在制作过程中会添加小苏打，其产生的气体可让蛋糕变得松软，这种气体是（）。

A.二氧化碳

B.氮气

C.氧气

D.氢气

【答案】：A

【解析】本题可根据小苏打的化学性质以及各气体的生成条件来分析哪种气体可使蛋糕松软。小苏打即碳酸氢钠，在蛋糕制作过程中，碳酸氢钠受热会发生分解反应，化学方程式为\(2NaHCO_{3}\stackrel{\triangle}{=\!=\!=}Na_{2}CO_{3}+H_{2}O+CO_{2}\uparrow\)，从反应式可知，反应会生成二氧化碳气体。这些气体在蛋糕内部形成小气泡，使蛋糕具有松软的口感。氮气化学性质稳定，一般不会通过加入小苏打在蛋糕制作过程中生成。氧气通常不会通过小苏打分解产生，且在蛋糕制作中氧气并非起到使蛋糕松软的关键作用。氢气在蛋糕制作过程中，也不会通过加入小苏打而生成，并且氢气有易燃易爆的特性，不适合用于食品制作中使蛋糕松软。综上，蛋糕制作中加入小苏打生成的可使蛋糕松软的气体是二氧化碳。

4、事业单位工作人员的（）可作为调整事业单位工作人员岗位、工资以及续订聘用合同的依据。

A.学历

B.考核结果

C.资历

D.科研成果

【答案】：B

【解析】事业单位工作人员考核具有重要作用，它是评价工作人员工作表现和业绩的重要方式。考核结果能综合反映工作人员在一定时期内的工作能力、工作态度、工作成绩等多方面情况。将考核结果作为调整事业单位工作人员岗位、工资以及续订聘用合同的依据，能够激励工作人员努力工作，提高工作质量和效率，同时也保证了岗位调整、工资分配以及合同续订等人事管理活动的公平性和合理性。而学历主要反映的是工作人员过去接受教育的程度；资历侧重于工作年限等方面；科研成果虽然在某些岗位有一定重要性，但都不能全面综合地体现工作人员的实际工作表现和价值。所以应依据考核结果来进行岗位、工资调整和合同续订。

5、下列选项中的哪一项属于积极聆听？

A.一边听一边与自己的观点进行比较进行评论

B.选择性地聆听

C.设身处地聆听

D.边听边想其他的事情

【答案】：C

【解析】积极聆听是指听者暂时放弃自己的主观参考标准，尽力以对方的思考角度看事物，设身处地去理解对方的感受和观点。在本题所给的几种聆听方式中，一边听一边与自己的观点进行比较并评论，这会使听者的注意力转移到自身观点上，而不是专注于对方表达的内容，不属于积极聆听；选择性地聆听会过滤掉部分信息，不能全面接收和理解对方的意思，也不是积极聆听；边听边想其他事情，注意力分散，无法认真倾听对方，同样不是积极聆听；而设身处地聆听，能够站在对方立场去感受和理解，符合积极聆听的特点，所以属于积极聆听的是设身处地聆听。

6、《关于国有企业发展混合所有制经济的意见》是国有企业改革的重要配套文件，已由国务院印发并对外公布。该意见的总体要求主要体现为“把握目标原则、区分不同类型、鼓励多种方式”。那么，国有企业发展混合所有制经济的意义在于（）。①推动完善现代企业制度②提高国有资本配置和运行效率，优化国有经济布局③发挥混合所有制经济在国民经济中的主导作用④