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分拆成几个几和几个几
教学目标：
1.学会用分拆的方法计算十几乘几的题目。
2.学会用递等式的格式书写解题过程。
3.培养学生知识迁移的能力。
4.培养学生仔细观察和分析能力，在众多方法中能找到最简便的方法。
教学重点：
学会用最简便的方法分拆。
教学难点：
递等式的书写格式。
教学过程：
一、设置情境，引入新课：
1.出示：小学资源网
小胖，小巧，小，小亚四个小伙伴都很爱看书，他们一起参加了学校的红读小组，
每人借了一本书，小胖每天看14页，6天看完。小每天看19页，3天看完。小巧
每天看17页，4天看完。小亚每天看12页，5天看完。谁看的书页数最多？
2．说说你是怎么想的？用什么方法计算？（乘法。把每人每天的页数和天数相乘就可
以求出每人共看了多少页。）
3．列出算式：14×619×317×412×5
二、探讨算法，规范书写格式：
1．14×6怎么计算？请你先自己想，然后的想法告诉同桌。
汇报：14×6表示14个6连加，把14分拆成两个数，也就是几个6和几个6相加，这
样就方便了。（把14个6可以分拆成10个6和4个6，也可以分拆成9个6和5个6，
还可以分拆成8个6和6个6，也可以分拆成7个6和7个6）
2.学写递等式格式：
今天我们要用一个新的形式来体现计算过程，示范书写递等式格式。（板书）
14×6书写时要注意，递等式的等号要上下对齐。
=10×6+4×6在算几个几加几个几时要先算乘法，再算加法。
Splitintoseveralnumbersand
severalnumbers
Teaching
objectives:
1.Learntousethesplittingmethodtocalculatethemultiplicationproblemoftensand
hundreds.2.Learntowritetheproblem-solvingprocessintheformatofadescending
equation.3.Cultivatestudents’abilitytotransferknowledge.4.Cultivatestudentsabilityto
observeandanalyzecarefullyandfindthesimptmethodamongmanymethods.
Teaching
focus:
Learntosplitintheeasiestway.
Teaching
difficulties:
Writetheequationina
format.
Teaching
process:
1.Setthesituationandintroduce
newsons:
1.Present:PrimarySchoolResourceNetwork
Xiaopang,Xiaoqiao,DingdingandXiaoyaalllovereading.Theyjoinedtheredreadinggroupatschoolandeach
borrowedabook.Xiaopangread14pagesadayandfinisheditin6days.LittleTintinread19pagesadayand
finisheditin3days.It’ssosmallthatIread17pagesadayandfinisheditin4days.Xiaoyareads
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