2025年莆田市某国企招聘工作人员若干人备考题库及参考答案详解一套.docxVIP

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2025年莆田市某国企招聘工作人员若干人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、张某在翻修祖屋时,请施工队来盖房,在屋底发现一坛银子。关于该埋藏物的所有权归属,下列选项中正确的是()。

A.归国家所有

B.归施工队所有

C.归张某所有

D.归集体所有

【答案】:A

【解析】根据《中华人民共和国民法典》规定,拾得漂流物、发现埋藏物或者隐藏物的,参照适用拾得遗失物的有关规定。法律另有规定的,依照其规定。而遗失物自发布招领公告之日起一年内无人认领的,归国家所有。本题中,埋藏于张某祖屋屋底的一坛银子在没有其他证据证明其归属的情况下,应参照此规定,归国家所有。施工队只是负责施工,并非银子的发现者和所有者,无权主张该埋藏物的所有权。张某虽为祖屋所有者,但并不当然拥有屋底埋藏物的所有权。集体所有一般适用于集体土地等集体资产,该埋藏物并非集体资产范畴。所以,该埋藏物的所有权归属国家。

2、线性遗产是指拥有特殊文化资源集合的线形或带状区域内的物质和非物质文化遗产族群。下列不属于中国线性遗产的是()。

A.海上丝绸之路

B.茶马古道

C.大运河

D.塞默林铁路

【答案】:D

【解析】线性遗产是拥有特殊文化资源集合的线形或带状区域内的物和非物质的文化遗产族群。海上丝绸之路是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道,它以中国东南沿海为起点,经东南亚、南亚、西亚直至非洲东海岸,是一条具有重要历史文化价值的线性文化遗产。茶马古道是指存在于中国西南地区,以马帮为主要交通工具的民间国际商贸通道,是中国西南民族经济文化交流的走廊,属于线性遗产。大运河是中国古代劳动人民创造的一项伟大工程,是世界上开凿最早、规模最大的运河,地跨北京、天津、河北、山东、江苏、浙江、河南和安徽8个省、直辖市,沟通海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系,是中国重要的线性遗产。塞默林铁路位于奥地利,是第一条完全采用大胆的工程技术建造在崎岖的山脉中的铁路线,它不是中国的线性遗产。所以答案应选塞默林铁路。

3、国家结构形式主要是调整()。

A.国家民族关系

B.国家局部之间的关系

C.国家整体与部分之间的关系

D.国家阶级之间的关系

【答案】:C

【解析】国家结构形式是指特定国家的统治阶级根据一定原则采取的调整国家整体与部分、中央与地方相互关系的形式。国家民族关系、国家阶级之间的关系并非国家结构形式主要调整的对象。而说国家局部之间的关系没有准确体现出国家结构形式调整内容的本质特征,国家结构形式重点强调的是整体与部分的关系。所以国家结构形式主要是调整国家整体与部分之间的关系。

4、一个组织的成败与其所具有高成就需要的人数有关,这是()的观点。

A.需要层次理论

B.双因素理论

C.公平理论

D.成就需要激励理论

【答案】:D

【解析】该题考查不同激励理论的核心观点。需要层次理论强调人的需求按层次逐级递升;双因素理论区分了激励因素和保健因素;公平理论关注员工对报酬分配公平性的感受;成就需要激励理论认为一个组织的成败与其所具有高成就需要的人数有关。所以题干描述的是成就需要激励理论的观点。

5、下列哪项不属于我国在经济疲软时期应该采取的财政政策?

A.增加政府开支,扩大预算支出规模

B.减少税收,增加人们的可支配收入

C.扩大政府公债购买规模

D.降低央行再贴现率

【答案】:D

【解析】一国的经济政策主要分为财政政策和货币政策两部分。财政政策是指国家根据一定时期政治、经济、社会发展的任务而规定的财政工作的指导原则,通过财政支出与税收政策来调节总需求。货币政策是指政府或中央银行为影响经济活动所采取的措施,尤指控制货币供给以及调控利率的各项措施。降低央行再贴现率会增加货币供给,属于货币政策。

6、下列事项中不适用通报文种的是:

A.国务院对水利专项资金审计情况的告知

B.国务院传达加强城市绿化建设的有关精神

C.教育部对某省虚报学生人数套取教育资金提出批评

D.国务院对节能减排工作成绩突出的省级人民政府给予表扬

【答案】:B

【解析】通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。对水利专项资金审计情况的告知属于告知重要情况,适用通报文种;对虚报学生人数套取教育资金提出批评属于批评错误,适用通报文种;对节能减排工作成绩突出的省级人民政府给予表扬属于表彰先进,适用通报文种。而传达加强城市绿化建设的有关精神一般用通知,通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文,所以传达加强城市绿化建设精神更适合用通知而不是通报。所以不适用通报文种的是传达加强城市绿化建设的有关精神。

7、贵阳市政府通过的《行政机关行政负责人问责办法》规定,今后政府机关“一把手”若失职,将采取通报批评、扣发薪金、停职反省等手段进行严厉“问责”

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