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大班语言活动：猜猜我是谁

活动目标：

1.尝试用恰当的语言描述动物的特征及生活习性进行编谜；

2.能根据提供的特征为线索猜谜；

3.积极思维,体验猜想表达的乐趣。

活动准备：

PPT课件、动物拼图（小圆盘）人手一份藏于背景图中

活动过程：

一、看一看，猜一猜（绘本阅读：猜猜我是谁）

1.介绍封面

T:今天老师给你们带来了一本神奇的书，想看吗？这本书的名字

叫《猜猜我是谁》

2、阅读绘本

那我们赶紧来猜一猜哦！你猜可能是什么呢？（眼睛……）

我们接着往下看，你再猜猜可能是什么呢？（青蛙的卵……））

到底是什么呢？（小蝌蚪）小蝌蚪长出腿来啰、小蝌蚪变成青蛙

啰！

二、猜一猜、说一说（根据特征找动物）

T：刚才呀我们是看图片猜到了小青蛙，还想玩这个猜猜我是谁的

游戏吗？那我们就来玩猜小动物的游戏哦！

1.观看PPT1

这个呀是动物宝宝身体的一部分，它的颜色是黑色和白色的，你

们猜猜可能会是谁呢？（幼儿猜测：小猫、小狗、小鸭、公鸡、燕子、

喜鹊、企鹅、猪、奶牛、斑马、熊猫、鸵鸟）

小朋友们猜出了这么多的动物宝宝,它们身体的颜色都是黑色和

白色的，到底是哪个动物宝宝呢？来听听妈妈怎么说的。

2.观看PPT2，播放声音“我的宝宝有羽毛，有翅膀”

妈妈说它的宝宝长得什么样子的呀?(我的宝宝有羽毛，有翅膀),

那这些动物宝宝当中哪些是有羽毛有翅膀的呢？我们赶紧找出来！

谁能用一句完整的话把这些动物宝宝的样子说出来的（公鸡、企

鹅、燕子、喜鹊、鸵鸟、鸭子……）身体是黑色和白色的，有羽毛有

翅膀。

T:动物宝宝还没有猜出来呢，我们继续看哦

3.观看PPT3“我的宝宝是游泳高手，还喜欢吃鱼呢，生活在冰冷

的南极”

这个动物宝宝到底是谁呢？可以和好朋友一边看图讨论讨论哦！

小朋友们，猜出来了吗？这个动物宝宝是谁呀（企鹅宝宝）

刚才我们是怎样找到企鹅宝宝的，你能用一句长长的话说出来

吗？（颜色是黑白的、有羽毛有翅膀、喜欢吃鱼、是游泳高手、生活

在冰冷的南极）

二、拼一拼、编一编（根据动物说特征）

1.拼一拼

T:森林里的动物宝宝知道我们有这样的本领，也想请我们来猜一

猜呢！每个小朋友去找一个动物宝宝放到盘子里拼一拼，拼好了就赶

紧藏好动物宝宝，说一说动物宝宝身体是什么颜色，长什么样子的？

喜欢吃什么？有什么本领？生活在什么地方，等会说给其他的小朋友

猜一猜哦！

谁能够大胆的说给大家猜一猜的！（4-5名幼儿）

还有许多动物宝宝没有被猜出来呢，那说给旁边的好朋友猜一猜

吧！

动物宝宝都被我们猜出来了，那我们把动物宝宝送回家吧！

三、问一问，猜一猜（根据特征辨别动物：老虎，鸟）

1、老师提问，幼儿回答（老师猜盒子里的动物宝宝）

盒子里的动物宝宝也想跟我们玩猜一猜的游戏呢！你们想知道盒

子里藏着谁吗？（想）好！我请一个小侦探打开其中的一个盒子，给

其他的小侦探看一看，你们看到了是什么动物宝宝，要对我必威体育官网网址哦，

千万不能让我听到动物宝宝的名字哦！我来问你们问题，你们回答我，

看我这个大侦探能不能猜到盒子里住着哪个动物宝宝！

2、幼儿提问，老师回答（幼儿猜盒子里的动物宝宝）

小朋友们，这个盒子里的动物宝宝就由你们来猜啰，（打开盒子）

现在我知道盒子里住着哪个动物宝宝了，可是，我是不会告诉你们动

物宝宝的名字的！你们可以提问，我来回答你们，看看你们能不能猜

到盒子里的动物宝宝哦!

延伸活动：

放在区域里。