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研究报告
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推动校园阅读课程化,提升阅读教育成效:XX初中“十五五”阅读课程规划
一、课程规划概述
1.1规划背景
(1)随着信息技术的飞速发展,阅读已成为人们获取知识、培养素养的重要途径。近年来,我国教育部门高度重视阅读教育,明确提出将阅读纳入国民教育体系,旨在提升国民整体素质。然而,在初中阶段,阅读教育仍存在诸多问题,如阅读课程设置不合理、阅读资源匮乏、阅读兴趣培养不足等。据统计,我国初中生阅读量普遍低于发达国家水平,阅读素养亟待提高。
(2)具体来说,当前初中阅读教育存在以下背景:一是课程设置方面,部分学校阅读课程课时不足,且缺乏系统性和针对性,难以满
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