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SFIC模型下高中班主任《中小学教育惩戒规则（试行）》
实施研究——以S市三所中学为例
摘要
随着2020年《中小学教育惩戒规则（试行）》的正式颁布，教育惩戒获得了明
确的规范和指导，这标志着教育惩戒正式步入规范化管理的轨道。然而，在实际的高
中班级管理中，班主任教育惩戒实施仍然面临着一系列的挑战和难题。
S
本研究选取了市的三所中学为例，通过问卷调查和访谈的方法，搜集了大量来
自班主任、学生和家长的数据，并利用
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