1第一部分语言文字运用.docVIP

1.请按住Ctrl，滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例。

1.请按住Ctrl，滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例。

2.点击菜单栏中的“视图——导航窗格”即可查看本文档目录，直接跳转至各个部分的对应内容。

专题三病句辨析与修改

2022备考试题精编

1.(3分)D【解析】A项主客颠倒，应将“学生”和“它”互换位置；B项谓语残缺，“演奏指法、演员表情等细节”前缺少动词，应在“演奏指法”前加上“观察”；C项中“是由于……”“是……的结果”句式杂糅，结合句意应删去“由于”。

2.(3分)A【解析】B项主语残缺，“通过”与“使”连用，导致句子缺少主语，任删其一即可；C项多项定语语序不当，应将“优秀的”和“许多”调序；D项“大部分省市”和“全国范围内”自相矛盾，应删去“大部分省市和”。

3.(3分)D【解析】A项中“潜台词”与“无声的”成分赘余，应删去“无声的”；B项宾语残缺，应在“在快递、农业等”后面加上“领域”；C项语序不当，“实施”和“制定”有逻辑上的先后顺序，应将“实施”与“制定”互换位置。

4.(3分)B【解析】A项句式杂糅，“是为了……”和“是以……为目的”杂糅，应删去“的目的”；C项“随着”与“使”连用，导致句子主语残缺，将“随着”或“使”任删其一即可；D项修饰语与中心语搭配不当，“坚强”与“支持”搭配不当，应将“坚强”改为“坚定”。

5.(3分)B【解析】A项“许”和“左右”成分赘余，应任删其一；C项宾语残缺，“代表着一个时代”后缺宾语，应在“时代”后加“的精神”；D项动宾搭配不当，应将“和”改为“，解决着”。

6.(3分)D【解析】A项关联词语搭配不当，应将“但”改为“而且”；B项重复赘余，应将“大多”或“为主”任删其一；C项动宾搭配不当，动词“增加”与宾语“效率”搭配不当，应将“增加”改为“提高”。

7.(3分)D【解析】A项关联词语搭配不当，应将“而且”改为“又”；B项语序不当，“构建人类命运共同体”和“促进成员共同发展”是并列短语，有逻辑上的先后顺序，应将“构建人类命运共同体”与“促进成员共同发展”互换位置；C项“可以堪称是”中“可以”和“堪”语义重复，应删去“可以”。

8.(3分)C【解析】A项关联词语序不当，应将“中国”放在“不仅”前；B项存在歧义，应将“三个欧洲国家通讯公司的技术人员”改为“欧洲国家通讯公司的三个技术人员”；D项约数词连用，导致成分赘余，应将“大约”或“左右”任删其一。

9.(3分)C【解析】C项中“主要是因为……”和“……而造成的”句式杂糅，删除任意一个即可，修改不正确。

10.(3分)C【解析】成分残缺，选项中连用介词“通过……，使……”，使句子缺少主语，应任删其一。

11.(4分)②把“将其转变为年轻人的生活方式”和“依靠文物保护部门的努力”调换位置③删去“能否”或在“实现”前加“能否”

12.(2分)示例：文人学士能从他身上汲取到人生智慧和精神力量，平民大众也能从他身上学到为人原则和处世方法。

【解析】通过“苏轼超然旷达的智慧、坚忍不拔的精神为后来的文人学士所倾慕，而他平易近人、随和宽容的为人原则和处世方法也能为平民大众所接受”可知，“文人学士”应搭配“汲取到人生智慧和精神力量”，“平民大众”应搭配“学到为人原则和处世方法”。

专题九正确使用标点符号

2022备考试题精编

1.(3分)B【解析】B项，“源于艺术创作”后的内容补充介绍“留白”在不同艺术领域的说法，与前面的内容一脉相承，应用逗号。“言有尽而意无穷”后的内容为生活中的“留白”艺术，是另一层面的内容，故其后应用句号。

2.(3分)C【解析】A项中“及”前面不需要加标点，应删去“及”前面的顿号；B项根据“是……还是……”可以看出是选择疑问句，选择疑问句中一般在句末用问号，其他各句之间均用逗号，因此应将第一个问号改为逗号；D项是直接引用鲁迅说的话，句末的句号应在引号内。

3.(3分)B【解析】A项“你好，李焕英”是影视作品，应用书名号；C项前句是引用科帕拉普的话，应使用引号；D项“纪念馆”“纪念地”为并列词语，中间应用顿号。

4.(3分)B【解析】A项引用张仲景的话，独立使用且引文完整，句末的标点符号应该放在引号内；C项“谓心到、眼到、口到”是对前面“读书有三到”的解释说明，应该将破折号改为冒号；D项“率真、热烈、野性、原始”后的省略号不能再加句号，应将句号删掉。

5.(3分)C【解析】A项前后两个分句构成了一个完整的问句，表示句中的一般停顿，应将第一个问号改为逗号；B项“人间词话”是书名，应使用书名号；D项“左边怎么样”“右边也怎么样”是陈述句，所以不能用问号，应将第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号。

6.(3分)C【解析】A项中“无论是