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小学生安全防护教育专题教案

第一课时：认识危险，学会求助

一、课程名称

《我的安全小卫士》

二、授课对象

小学一至三年级学生

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、授课目标

1.知识与技能：帮助学生认识身边常见的安全隐患，了解基本的自我保护常识；初步掌握遇到危险时的正确求助方式。

2.过程与方法：通过情景模拟、图片识别、小组讨论等形式，引导学生主动参与，在互动中学习和运用安全知识。

3.情感态度与价值观：培养学生的安全意识和自我保护意识，树立“安全第一”的观念，遇到危险时能保持冷静，勇敢应对。

五、教学重点与难点

1.教学重点：认识常见的安全标志，了解基本的求助方法（如告知家长、老师，拨打求助电话）。

2.教学难点：将所学安全知识内化为行为习惯，在实际情境中能够准确判断危险并采取正确的自我保护措施。

六、教学准备

1.教师准备：制作包含各类安全场景图片（如交通场景、playground、家中、陌生人接触等）、常见安全标志图的PPT课件；准备情景模拟所需的简单道具（如电话模型、“安全小卫士”徽章贴纸）；小奖品（如安全主题的小书签）。

2.学生准备：预习：和爸爸妈妈一起回忆一次遇到的或听说过的危险情况（简单描述）；准备画笔和彩纸（用于课堂活动）。

七、教学过程

（一）导入新课：情景故事导入，激发兴趣（约5分钟）

1.教师活动：“小朋友们，今天老师给大家带来一个小故事，故事的主人公叫小明。（PPT展示小明在操场奔跑摔倒的图片）小明在操场上和同学追逐打闹，跑得太快，不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得他直掉眼泪。大家想一想，小明为什么会受伤呢？”

2.学生活动：自由发言，讨论小明受伤的原因。

3.教师总结：“是的，小明因为没有注意安全，在操场上追逐打闹才受伤的。在我们的生活中，像这样可能会让我们受伤的情况还有很多。今天，我们就一起来学习如何做一名‘安全小卫士’，保护好自己，好不好？”（板书课题：我的安全小卫士）

（二）新课讲授：认识危险，学会辨别（约15分钟）

1.认识身边的危险（看图识危险）

*教师活动：展示PPT图片（如：湿滑的地面、没有盖好的下水道口、正在施工的工地、开水瓶、尖锐的刀具、陌生人给的糖果等）。“请小朋友们仔细看看这些图片，想一想，这些地方或者这些东西，可能会给我们带来什么危险呢？”

*学生活动：分组讨论，每组选代表发言，指出图片中的危险。

*教师引导与小结：引导学生总结出“不玩火、不玩电、不触摸尖锐物品、不到危险地方玩耍、不跟陌生人走、不吃陌生人的东西”等基本安全常识。强调“危险的事情我不做”。

2.危险标志我知道

*教师活动：PPT展示常见的安全标志图（如：禁止通行、小心地滑、禁止触摸、注意安全、紧急出口等）。“这些是我们在公共场所经常能看到的标志，它们是在提醒我们什么呢？”

*学生活动：辨认标志，说说标志的含义和颜色特点（如红色通常表示禁止，黄色表示警告等）。可以进行“快速抢答”游戏，巩固对标志的认识。

*教师小结：“这些小小的标志就是我们的‘安全信号灯’，看到它们，我们就要提高警惕，按照标志的提示去做。”

（三）巩固练习：情景模拟，学会求助（约12分钟）

1.遇到危险怎么办——求助的方法

*教师活动：“小朋友们，如果我们真的遇到了危险，或者感觉不舒服、害怕的时候，应该怎么办呢？”

*学生活动：自由发言，说出自己的想法。

*教师总结与强调：

*立即告诉大人：第一时间告诉爸爸妈妈、老师或者其他信任的大人。

*拨打求助电话：在紧急情况下，可以拨打求助电话。（PPT展示110、119、120电话图标及含义，强调在大人指导下或紧急情况下才能拨打，不能随便打。）

*记住家庭信息：记住爸爸妈妈的名字、电话，家庭住址。

2.安全小剧场（情景模拟）

*教师活动：设置几个简单情景，如：“放学路上，有个不认识的叔叔说带你去找妈妈，怎么办？”“在家里，看到弟弟在玩插座，怎么办？”“自己在家，有人敲门说送快递，怎么办？”请几位同学上台进行角色扮演，其他同学观看并思考“他做得对不对？如果是你，你会怎么做？”

*学生活动：积极参与角色扮演和讨论，教师引导学生做出正确的应对。例如：不跟陌生人走，可以打电话给爸爸妈妈确认；阻止弟弟玩插座，并告诉大人；不给陌生人开门，打电话问爸爸妈妈。

*教师点评：对学生的表现给予肯定和鼓励，纠正不当行为，强调遇到危险时要保持冷静，运用学到的方法保护自己。

（四）拓展延伸：我的安全小贴士（约5分钟）

1.教师活动：“小朋友们都是合格的‘安全小卫士’了！现在，请大家拿出画笔和彩纸，画一画你认为最重要的一条安全提示，或者你今天学到的一个安全小知识，画好后可以和同桌分享一