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中小学教师队伍建设国际趋势
前言
教育改革虽然为教师带来了更多的教学方法和发展机会，但也意味着教师工作任务的增多。教师不仅要承担传统的教学任务，还需要参与课外活动、家校沟通、学生心理辅导等多方面工作。这些附加任务使得教师的工作负担加重，部分教师甚至需要花费更多的时间来完成这些额外职责。过度的工作负担可能会导致教师出现身心疲惫，甚至产生职业倦怠感。
随着全球教育改革的深入，教师的角色从传统的知识传授者逐步转变为学习的促进者、引导者和支持者。教师不仅仅承担课堂教学的任务，还需要在学生的情感支持、心理疏导和个性化学习方面发挥作用。这一转变要求教师具备
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