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“颜”究院小班课程故事
教学内容小班课程故事《“颜”究院》教学内容，适配小班幼儿，以情景导入（布置彩色主题角，摆放红、黄、蓝三色颜料盘、彩色纱巾、水果模型，播放轻快的音乐），提问“‘颜’究院里有哪些漂亮颜色呀？它们像什么呢？”引发互动，搭配含安全颜料、透明水杯、棉签、画纸、彩色贴纸、彩虹卡片的教学工具包，核心目标是“认色彩、探变化、玩创作、乐发现”。教学分四方面：一是色彩认知，引导幼儿观察颜料、水果模型，认识红、黄、蓝基础色，用语言描述“红色像苹果”“蓝色像天空”，并从环境中找出对应颜色物品；二是趣味实验，协助幼儿用棉签蘸两种颜料混合（如红+黄变橙色），或在水杯中滴颜料观察扩散，感受“颜色变变变”；三是创意表达，指导幼儿用棉签蘸颜料点画“彩色烟花”，或用贴纸拼贴“彩虹”，教师提供简单轮廓辅助；四是总结分享，教念童谣“‘颜’究院，真热闹，红黄绿，少不了，混一混，变新色，我们探索真快乐”，讨论“最喜欢的颜色能画什么”。尾声布置“家庭小任务”，鼓励家长带幼儿观察户外色彩，用手机拍下“发现的颜色”，回园分享。教学以“游戏化+体验式”为核心，帮助幼儿建立色彩认知，提升观察与动手能力。
目目目录录录寻色之旅探秘色彩玩转色尝色彩色彩密码05
缘起幼儿园里的每一天都是快乐无比的，我们喜欢幼儿园里的老师，喜欢和幼儿园里的小伙伴一起玩游戏，更喜欢和好朋友一起分享。瞧，今天我们分享了火龙果哦。哎呀！简直太美味了！
一次分享引发的讨论哎呀，你们的嘴巴怎么那么红？我知道，因为他们刚才吃了火龙果！我喜欢火龙果的颜色，我还喜欢紫色、蓝色、黄色......
小班的孩子对颜色很敏感，充满好奇，身边五彩斑斓的世界总能吸引他们的注意，展开有趣的对话。《指南》中指出:要以幼儿兴趣为出发点，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。由此，我们抓住孩子们的兴趣点，和孩子们一起设计并开展了此次“颜’究所”的班本课程，以“玩”入手，带领孩子们观察周围环境的颜色，启发他们成为色彩世界的探索者，展开视觉与感觉的丰盛之旅!教师思考
01寻色之旅眼睛是孩子认识世界的窗户，颜色则是组成世界的重要元素。哇！红、黄、蓝、绿，我们生活的环境里有许多美丽的色彩，吸引着孩子们的眼球，开始了一场寻色之旅……
色彩大调查之我最喜欢的颜色……
02探秘色彩通过阅读绘本故事《小蓝和小黄》、《颜色的密》……孩子们对色彩有了进一步的认识，也激发了他们想要一起探索色彩的兴趣！
玩转透光片老师，我看到你变成红色了！黄色的天空也很漂亮呢！我再来把天空变成紫色！自从学习了诗歌《绿色的世界》，孩子们就对透光片产生了兴趣，时不时会拿出来这儿看看，那儿瞧瞧，彩色的世界里充满了无限的乐趣……
彩虹过山车彩虹过山车这个小实验真是太有趣了！颜色小精灵还会顺着纸巾往上爬呢，当蓝色小精灵和黄色小精灵在中间的空杯子里相遇后就会变成绿色，真的和绘本里讲的一样呢，太神奇了……
神奇彩虹糖你吃过彩虹糖吗？我觉得彩虹糖的颜色很漂亮！我吃过，彩虹糖都把我的舌头染成彩色的了……很多彩虹糖一起放在水里会变出彩虹的颜色吗？
孩子们之间不经意的讨论，引发了他们想要进一步探索的愿望，我抓住孩子们的兴趣点，引导他们进行实验，启发他们从实验中去寻找答案……
颜色精灵会跳舞老师说颜色小精灵也会跳舞呢，我们也来试试看吧！
03玩转色彩多彩的颜色对孩子们而言有着难以抗拒的吸引力，让我们继续围绕孩子们对颜色的兴趣，去探索、发现......
快乐涂鸦纵横交错的颜料叠加，随心所欲的涂鸦，都可以引发幼儿情感的共鸣，孩子们尽情发挥，感受色彩的魅力，创作出不一样的作品。
翻滚吧，颜色色彩的奥秘千千万，孩子们喜欢五颜六色的色彩，它给孩子们带来了一个五彩缤纷的世界!看，孩子们用“摇”弹珠的方式，呈现了他们眼中美丽的色彩!材料准备
神奇排水画我们画的烟花是不是很漂亮呀！
04品尝色彩彩色水果真美味
制作彩色小汤圆
05色彩密码五彩缤纷的颜色只是为了装点世界吗？它有没有自己的特殊意义呢？神奇的颜色，在我们生活中的用处也很大哦，快来看看哪些颜色会说话，你听得懂它的“语言”吗？
交通信号灯马路上也有颜色，是什么呢？原来是交通信号灯。它是要告诉我们：红灯停绿灯行黄灯亮了慢慢行！
安全标志醒目的颜色时刻在提醒着我们要注意安全！
课程总结孩子们喜欢五彩斑斓的色彩，在缤纷的色彩世界中，他们充满了好奇，且有强烈的探索欲望。小班阶段是孩子感受色彩和表现色彩的最佳时期，我们从孩子们的生
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