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中学全民国家安全教育日活动总结

一、活动背景与意义

（一）国家战略层面的要求

1.总体国家安全观的提出与深化

习近平总书记提出的总体国家安全观，强调“五大要素”和“五对关系”，将国家安全拓展到政治、经济、文化、社会、网络等16个领域，为新时代国家安全教育提供了根本遵循。2023年新修订的《中华人民共和国国家安全法》进一步明确，国家安全教育是国民教育体系的重要内容，要求将国家安全意识融入教育教学全过程。

2.国家安全教育政策法规的完善

教育部《大中小学国家安全教育指导纲要》指出，中学阶段应重点培养学生的国家安全意识、法治观念和防范能力，通过专题教育、实践活动等形式，使学生掌握国家安全基础知识。2024年教育部办公厅印发《关于加强全民国家安全教育日活动的通知》，要求各地中学以“4·15”全民国家安全教育日为契机，开展主题鲜明、形式多样的教育活动。

3.国家安全教育纳入国家战略体系

党的二十大报告将“推进国家安全体系和能力现代化”列为重要任务，明确要求“加强国家安全教育，增强全民国家安全意识和素养，筑牢国家安全人民防线”。中学作为国家安全教育的重要阵地，其活动开展直接关系到国家安全意识的代际传递和战略根基的巩固。

（二）中学教育的责任担当

1.落实立德树人根本任务的必然要求

中学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，将国家安全教育融入德育体系，有助于引导学生树立“国家安全、人人有责”的理念，培养家国情怀和责任担当。学校作为教育主阵地，需通过系统化、常态化的教育活动，将国家安全意识转化为学生的自觉行动。

2.应对复杂安全形势的现实需要

当前，传统安全与非传统安全威胁交织，网络攻击、意识形态渗透、生物安全等新型风险对青少年认知构成挑战。中学国家安全教育活动需聚焦学生认知特点，通过案例教学、情景模拟等方式，提升学生对安全风险的辨识能力和防范意识。

3.构建校园安全文化的重要途径

校园是国家安全教育的微观场景，通过主题活动、文化建设等载体，可在校园内营造“国家安全、人人有责”的浓厚氛围，推动形成“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的辐射效应，为构建平安校园、和谐社会奠定基础。

（三）活动开展的现实意义

1.增强学生国家安全意识

通过专题讲座、知识竞赛等形式，系统讲解国家安全法律法规、典型案例和防范技能，使学生深刻理解国家安全与个人利益的关联，主动抵制危害国家安全的言行，树立“国家安全无小事”的观念。

2.提升学生安全防范能力

结合中学生生活实际，开展网络安全、反诈骗、反间谍等主题实践活动，通过模拟演练、案例分析等互动形式，培养学生应对安全风险的实操能力，使其在遇到潜在威胁时能够正确识别、及时报告。

3.服务国家长治久安大局

中学国家安全教育活动的持续开展，有助于培养一代又一代具有国家安全素养的公民，为国家储备高素质安全人才，筑牢国家安全的人民防线，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实保障。

二、活动目标与内容

（一）活动目标

1.总体目标

学校在此次全民国家安全教育日活动中设定了明确的总体目标，旨在通过系统化教育，全面提升中学生的国家安全意识。这一目标基于国家教育政策要求，强调将国家安全理念融入学生日常学习生活。具体而言，活动致力于使学生理解国家安全的重要性，认识到个人行为与国家安全的紧密联系，从而培养其作为国家公民的责任感。总体目标还注重教育效果的可持续性，确保学生在活动结束后仍能保持高度的安全警觉，主动防范潜在风险。学校通过前期调研发现，部分学生对国家安全概念模糊，存在认知偏差，因此总体目标聚焦于纠正这些误解，树立“国家安全、人人有责”的核心观念。活动设计上，学校结合中学生认知特点，采用分层教育策略，确保不同年级学生都能接受适合其年龄的教育内容，避免抽象理论灌输，转而通过生动案例和互动形式，激发学生兴趣，使总体目标落到实处。

2.具体目标

为实现总体目标，学校细化了三个具体目标，覆盖教育活动的各个方面。第一个具体目标是确保教育覆盖全体学生，不留死角。学校通过班级动员、家长通知和线上平台，确保每个学生参与至少一项活动，包括主题班会、知识竞赛或实践演练。针对特殊群体如住校生和走读生，学校灵活调整活动时间，如利用午休和课后时段，确保参与率达100%。第二个具体目标是提升学生的安全防范能力。活动内容设计上，学校注重实操性，例如通过模拟网络诈骗场景，训练学生识别风险和应对技巧。具体目标还包括培养学生的法治观念，通过邀请法律专家讲解国家安全法，使学生了解法律边界，