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非连续性文本阅读训练方法研究
目录
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
二、非连续性文本的界定与特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.1非连续性文本的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.2非连续性文本与连续性文本的区别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.3非连续性文本的主要类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.4非连续性文本的核心特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
三、非连续性文本阅读能力构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
3.1逻辑推理与信息整合能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.2形式辨别与结构认知能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.3关键信息提取与筛选能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.4图表解读与数据转换能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
四、非连续性文本阅读训练的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
4.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
4.2认知负荷理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
4.3细节入手阅读教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
4.4读图素养培育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
五、非连续性文本阅读训练方法体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
5.1训练方法设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
5.2训练策略的多样化选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
5.3训练流程的科学规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
六、典型非连续性文本阅读训练模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
6.1文字图表结合型文本训练模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
6.2多媒体信息组合型文本训练模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
6.3跨学科主题型文本训练模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
6.4问题解决导向型文本训练模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
七、非连续性文本阅读训练效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
7.1评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
7.2评估方法的多样性运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
7.3评估结果的有效反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
八、非连续性文本阅读训练的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
8.1训练资源不足的应对策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
8.2训练方式单一的问题改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
8.3学习者个体差异的针对性指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
8.4训练效果长效保障机制构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
九、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87
9.1研究主要结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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